第4课 《人物与环境》公开课教学设计【小学美术三年级下册】.doc

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1、人物与环境教学设计教材解析本课属于“造型表现”学习领域，旨在通过为人物造型添加不同衣饰和背景，改变人物方向，表现不同的绘画内容，激发学生的创新思维能力，重点培养想象力和表现能力，提高组织画面的能力。人物塑造与环境营造是人物画创作中的两大重点。在创作过程中，背景环境的处理与主要人物的基础上，还要重视背景环境的巨大作用，它与主要人物之间的相互影响会直接关系到作品的表达。本课以此为知识点，引导学生就画面中的人物动态与环境背景开展深入思考与丰富想象，使学生能够依据人物的不同动态，描绘人物衣着、神态等细节，并恰当表现背景环境，从而呈现完整的作品。学生通过感知画面环境、人物活动和画面美感的不同，感受美术创

2、作活动的丰富与快乐，进而提升绘画表现能力。教学目标1、了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化的特点。根据人物动态变化想象活动内容，添加适当环境。2、提高学生的创作兴趣，培养表现生活的兴趣，热爱生活的情感。3、了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，锻炼学生的组画能力，培养学生观察生活和表现生活的能力。教学重点了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。教学难点能够根据人物各种动态进行画面的组织与添加。课前准备人物动态图片、优秀作业、彩笔等。课时安排1课时教学过程一、引入新课1.展示出一组人物动态图片，启发学生思考、想象他们在做什么

3、？2.应该添加什么样的环境才能突出人物活动？3.揭题板书：人物与环境。【设计意图】通过问题的设置，激发学生兴趣，快速进入课堂。二、游戏感受1.分组游戏：引导学生分组表演动态变化，一组做动态，其他同学猜，让学生想象他可以在做什么？【设计意图】通过游戏激发学生兴趣，感知动态感受。2.启发谈话：通过刚才的演示与讨论，我们了解了人物与环境有着密切的联系，环境和背景的变化可以直接改变绘画的内容。所以，我们可以通过给相同的人物添加不同的环境来改变绘画的创意，使画面更加有趣。【设计意图】游戏总结帮助学生更好的了解人物与环境之间的关系，激发学习兴趣。三、研究添加方法1.观察书中作品，说一说在添加环境时还可以用

4、哪些办法。2.欣赏学生作品，分析环境的添加。3.教师演示添加环境：出示画好的人物动态，改变角度和方向，启发学生想象。【设计意图】让学生自己观察并发现，有利于对知识的掌握。四、想象创作1.根据教师演示的人物造型或课本上提供的人物造型，发挥你的想象，在上面添加适当的环境背景，让画面内容更丰富、更有新意。2.分组讨论：根据老师提供的人物动态图调换方向，想象添加哪些环境，交流讨论结果。3.学生作画，教师指导。【设计意图】发展学生想象力，感受作品在不同背景下给我们的不同感受。五、展示评价评价标准：（1）人物活动想象丰富；（2）环境添加适当。【设计意图】在欣赏评价中，进一步深化知识点，反馈对知识的掌握情况。六、 总结提升 今天我们用添画的形式完成了人物与环境的有趣创作，在今后的创作中，希望同学们能借鉴这些方法，使自己的创作更加丰富、完整。 2 / 2