《千以内数的读写》教学设计.doc

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1、千以内数的读写教学设计教学内容：二年级下册76页例2教学目标：1 通过数圆点、摆小棒、拨计数器等活动，使学生理解1000以内数的组成。2 使学生初步体会读数，写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感。3 通过了解生活中的数据信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值。教学重点：正确读写1000以内的数。教学难点：体会读写数的方法教学过程一 复习回顾，引入新课数数游戏，老师会数3个数，请你接着往下2两个，103、104、105、（ ）、（ ） 210、220、230、（ ）、（ ） 300、400、500、（ ）、（ ），小朋友看在这里老师是几个几个数的？这里呢？看来数数有比

2、较多的方法，当物体个数不太多时，我们可以一个一个或十个十个地数，当数更大的数时可以一百一百地数，其实在这样的大数里还藏着很丰富的数学知识，今天我们就一起来学习千以内数的读写。读课题。通过这节课的学习我们要学会两点（1、正确读写1000以内的数2、理解1000以内数的组成），谁想来读一读，有信心学好吗？二 探究新知1 教学例2（1） 数圆点请小朋友眼睛看大屏幕，你看到了什么？猜一猜这些小圆点会比100多还是少呢？那是多一些呢还是多很多？那你想知道到底有多少个小圆点吗？拿出学习单，先来看看这张学习单，原来学习单上还有小提示呢，（1我会数：数数时可以一个一个地数，可以十个十个地数，也可以一百一百地数

3、。看到这些小圆点我会选择（ ）（ ）地数，共有（ ）个小圆点。2我会说：把数的方法和同桌说一说。）动手数一数吧。（2） 汇报选两个小朋友的学习单（十个十个数和一百一百数的），看明白了吗？他是几个几个数的？数到了（ ）个小圆点。梳理：一列是10个，先数10列，就是几个几，圈起来也就是一个百，又数10个10，又是（ ）个百，这里2个百，剩下35个，合起来是（ ）个，这么多小圆点，原来他是一百一百地数。（3） 理解数的组成老师带来了小棒图，有100的，10的，1的，谁想用它来表示这个数？（生选择师帮忙贴在黑板上）看看这里表示出了2个百，合理呢？（板书2个百，3个十，5个一），也就是说这个数是由2个百

4、，3个十和5个一组成的。谁还想用老师的计数器也表示下的？如果他表示对了就把掌声送给他好不好，谁还想上来表示的，那么多小朋友想表示呀，在学习单上画珠子表示二百三十五。老师也画了，如果你觉得老师画对了就朝老师点点头。（4） 数的读写看这个计数器，你能把这个数写出来吗？先写什么？写数时我们要从高位写起，百位有2颗珠子就在百位写2，十位有3颗珠子就在十位写3，个位有5颗珠子就在个位写5。那这个数你会读吗？试试，老师把你们的读法记下来，读数时我们也要从高位读起，一位一位往下读，百位上是2读作2百，十位上是3读作3十，个位上是5就读5。老师还想听你们读一遍。235是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成

5、的。2 即练：中间有0和末尾有0的数的读写（1） 完成达标检测：老师这里还有3个计数器（999、304、580），这些数你认识吗？看看老师提了几个要求？（写出下面各数并读一读，再说出它们的组成。）贴出3个计数器，生独立完成，请3个小朋友板演。判断，用手势告诉老师对还是错。（2） 汇报这两个数有点特别啊，它们都有0，这2个0可以不写吗？对了不写就变成34，58了，写数时哪个数位上一个也没有，我们也要用0占位。那这2个0要读吗？读读看这个数（304），0读了吗？到底要还是不要？这个呢（580）？五百八十零？要读吗？那0在什么情况下要读，什么情况下不读？0在中间要读，在末尾不读。谁来介绍下999的组

6、成，999是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的。这里个位，十位，百位都是9颗珠子，这3个9意思一样吗？看来相同的数在不同的数位表示的意思也不一样。你知道吗，999还是最大的三位数。三、巩固练习1、读数游戏 小朋友真了不起，老师给大家带来了爱心卡片，想要吗？只要你把上面的数读对了，顺便介绍下它的组成，爱心卡片就是你的了。（187、400、605、320、290、846）2猜数游戏 洗衣机价钱：三个数位的数字一样，最大的三位数跨栏：刘翔，遇到困难拨打的电话四小结小朋友学的开心吗？你会读写1000以内的数了吗？一起来填一填：1000内数的读写方法 1.读数写数都要从（ ）位起。 2.写数时哪

7、位上是几就写几，没有就写（ ）来占位。 3.读数时中间的“0”（ ），末位的“0”（ ）这节课老师和小朋友学习的是课本76页的内容，课后你愿意从课本上获取更多的知识吗？最后老师留个有挑战的题目大家，你敢挑战吗？（用 0 、 6 、 9 这三张数字卡片摆出三位数，写下来读一读并说说它们的组成。）学 习 单 小提示：1、 我会数：数数时可以一个一个地数，可以十个十个地数，也可以一百一百地数。看到这些小圆点我会选择（ ）（ ）地数，共有（ ）个小圆点。2、我会说：把数的方法和同桌说一说。 请你在计数器上画出二百三十五。 达 标 检 测1、写出下面各数并读一读，再说出它们的组成。 写作：写作： 写作：读作：读作： 读作：课后作业：用 0 、 6 、 9 这三张数字卡片摆出三位数，写下来读一读并说说它们的组成。