分类与整理教学设计(一年级下).doc
《分类与整理教学设计(一年级下).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分类与整理教学设计(一年级下).doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、分类与整理教学设计(一年级下)一、教学目标:1、让学生经历和感受数据的分类、整理过程;体验结果在不同标准下的多样性,并会用简单的方法收集整理数据,如象形统计图和简单统计表。2、在与实际生活的联系中,体会分类与整理的目的和作用。3、通过活动,培养合作、交流意识,体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的趣味性,进行环保教育。二、教学重点难点:1、教学重点:学会对物体进行分类的方法,并且如何整理。2、教学难点:能选择不同的标准对物体进行不同的分类,整理成图或表。三、教具、学具以及课件准备: 多媒体课件、图形,磁贴等,课前分发学具并讲解用法四、教学过程(一)情境导入今天,王老师要带大家上一节有趣、好玩
2、、又实用的数学课,你们愿意跟我一起探索吗?我们究竟要学习一些什么呢?老师先要给你们看一张图片!哇!这个房间,用一个字形容-乱! 太乱了,这不就是小猪窝嘛。你想住在里面吗?肯定不想。那我们要想把它变整洁,需要咱们干点啥呀?(整理,板书)那么,要怎么整理呢?你们先来听听我整理的好不好。我把衣服和好吃的放到衣柜里,文具和臭袜子塞书包里,剩下的藏床底下!可以吗?(不可以)因为老师还是乱放的,没有把同一类的东西放在一起,对不对。那么你看这张图片,整理的时候,要把同类的东西要放在一起,这就叫做分类(板书) 课题:分类与整理我们学习分类与整理是非常有用的。比如说,看另外一个房间,非常整洁干净,这就是分类与整
3、理的功劳;再看这里,超市的水果区,各种水果都摆放得井井有条;还有图书馆里的图书,分类摆放,方便我们看书。就连我们校园里面,垃圾分类,也在喊你行动起来!这些都是我们生活中的分类与整理呀!这么有用的知识,那就让我们认真学习一下吧!(在学习之前,把我们班分成两组来比赛,表现好得分,不好扣分,有信心赢吗!)(二) 分类计数,认识象形统计图问大家一个问题,现在是什么季节?春天,很多小朋友都和爸爸妈妈 老师同学一起春游踏青啦!前几天,王老师也带一些小朋友去玩啦,我们去了大家最喜欢的游乐场!可是,刚进游乐场的大门,就看到一只小熊,在干嘛?(哭)看来它是遇到难题了。原来他要把一大堆的花朵卡片分类装饰在游乐场的
4、大门上,可是这么多花,乱乱的摆,怎么分呀?他不会,你们会吗?按什么分类呢,请大家仔细观察,举手回答有的同学说按形状,(板书) 有的同学说按颜色,(板书) 蓝 红 黄 大家给出了不同的分类标准 (标准不同)我们一个一个来看吧!1、 按形状请大家把桌子上的小信封打开,把里面的花朵倒出来,检查一下不要漏。请大家按第一个标准,也就是按形状分一分!(指导)刚刚我也分了一下,大家先看看老师分的,我分成了三类,三角 心 圆,分完之后摆了三小堆儿,这样分可不可以啊? (可以)但是,我觉得还是有一点小缺点,这样堆在一起,是不是还是有点不整齐?而且,一眼看过去,并不能清楚的说出有几个,因为都压住了,你们说是不是?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分类 整理 教学 设计 一年级
限制150内