《橡皮泥在水中的沉浮》示范公开课教学设计【教科版五年级科学下册】.doc
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1、橡皮泥在水中的沉浮教学设计教学目标：1、 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。2、 钢铁制造的船能浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。3、 认识到认真细致地采集数据的重要。教学重点：测量排开的物体的体积教学过程：一、 引入 师：今天我们一起来研究下橡皮泥在水中的沉浮！二、 活动一：1、 师：把橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中观察它的沉浮。比一比哪个小组观察的最仔细，发现最多。2、 学生实验，教师巡回指导3、 学生汇报（做成各种实心的形状橡皮泥都沉下去了）4、 师生共同讨论为什么橡皮泥做成各种实心的形状都沉下去了？橡皮泥重量变了吗？生：没有，都是同一块橡皮泥。体积变了吗？
2、用盛水的刻度杯来测出它的体积，发现体积没有变化。总结：改变橡皮泥的形状，重量没有变，体积也没有变，它的沉浮状况不会发生变化。三、 活动二： 1、那么咱们试试看，改变橡皮泥形状，让它浮在水面上。 师生讨论，你有什么办法？做成空心或船形 2、学生实验，检验 3、同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？ 4、师生讨论：橡皮泥重量没有改变，改变的因素可能是浸入水中的体积了。四、 活动三：测量橡皮泥排开的水量1、 橡皮泥浸入水中的体积就是指橡皮泥排开的水量。2、 师课件讲解：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。3、 测量排开的水量的方法，实验时注意（观察刻度时视线应与水面持平，排开水量的计算方法是，放入物体后的刻度数减去原来的水量。）并记录4、 汇报记录结果。我们发现：沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。所以橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而浸入水中的体积增大。5、思考题：为什么钢铁制造的轮船能浮在水面上？
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