《3出壳了》示范课教学设计【人美版小学一年级美术下册】.docx

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1、第 单元第 3 课第 节 授课时间 月 日课 题出壳了课 型造型表现教学目标知 识技 能探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。过 程方 法通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。情 感态 度培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、想到启发的良好品质。教 学重 点难 点教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。 教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。板书设

2、计出壳了不同种动物的特点回忆与想象 教 学准 备课件、彩笔、画纸。课 时 教 案 A课 时 教 案 B教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计效果与反思一、 故事导入 用讲故事的形式，引出意外的结果。刺激学生的思维活动。 接下来教师带领学生一起去看看，都有哪些动物宝宝出壳了？ （出示教具：小鸡、小蛇、小鸭、小狗）通过让学生发现小狗不是破壳而出的小动物来培养学生主动发现问题的能力。帮助学生互相拓展知识领域。了解胎生动物和卵生动物的区别，并引出课题出壳了。 二、讲授新课： 1、小动物是怎样破壳而出的？ 现在我们先来想象一下。请同学们根据老师说的来做。请大家闭上眼睛，想象着自己现在就是一个

3、即将要破壳而出的动物宝宝，现在你已经长得足够大，蛋壳里的空间对你来说太小了，想冲出这个黑黑的房间，你用了什么办法，可以做出动作，你终于钻出了蛋壳。好现在请你慢慢睁开眼睛，想象一下刚刚钻出蛋壳的你会想什么？会做什么呢？ （用游戏的形式来体验小动物出壳，给学生以新鲜感，同时又让他们在兴奋的状态中尝试了小动物出壳的艰难，获得真实的体验。也使游戏为发挥想象进行创作打下基础。）2、看看其他小动物出壳时的情景。（欣赏课件） 小鸡：同学们猜猜看小鸡在想什么呢？ 小鸭：刚刚出壳的小鸭会做什么呢？ 小蛇：这只小蛇又在想些什么呢？ 小动物必须依靠自己的力量破壳而出，来到这个世界。并在妈妈爸爸的羽翼下幸福、健康的成

4、长。让学生观察各种小动物出壳的图片或动画，让学生观察小动物是怎样出壳的？出壳后心情怎么样？让学生整体感知出壳的小动物的外部形态，为后来绘画打下基础。 3、我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事，下面我们来欣赏一组同学表现小动物出壳时绘画作品。（引导欣赏教材作品） 通过欣赏课本范画初步了解如何表现小动物破壳而出的情景。，让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。 4、教师演示： a、先来画出椭圆形的蛋。要一边大一些，一边小一些。 b、画出蛋壳裂开的样子，适合用什么样的线条来表现？折线。 c、画出破壳而出的小动物，并表现出它的特点。 d、画出妈妈。 e、添加背景环境。 通过演示让学生直观的感受绘画的方法。 三、作业要求： 创作一幅小动物破壳而出的作品。画出他们刚刚来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时高兴的情景。 四、学生作品展评。