《4我们身边的线条》示范课教学设计【人美版小学一年级美术下册】.docx

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1、第 单元第 4 课第 节 授课时间 月 日课 题我们身边的线条课 型造型表现教学目标知 识技 能引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。过 程方 法初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。情 感态 度培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。教 学重 点难 点教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。 教学难点：线的组织及变化。板书设计我们身边的线条发现线条认识线条 感受线条教 学准 备不同材料的线，课件、画纸、彩笔。课 时 教 案 A课 时 教 案

2、 B教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计效果与反思一、导入新课，认识线的种类。1、心情导入新课： 老师折电线。 2、做找线游戏并揭题：在他们发现身边的线后美术字揭题我们身边的线条 二、授新课：线的美感及表现力。1、感受生活中的线： 2、看课件：自然物和人造物中的线： 引导孩子观察并思考：这些线给我们什么感受？ 师生共同讨论，谈谈各自的感受。 3、线的情感性： 师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人的不同感受。 4、线的运用和表现： （1）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感。 （2）赏析赖利的洪流和克利的奔流。 师：小组讨论这两幅画给我们什么感受？为什么？ 全班

3、分组讨论，小组代表回答。（3）赏析线画缅甸仰光大金塔。（4）赏析李公麟白描人物画。 师：这幅画在线的运用中有什么变化？ 师生共同体会线的疏密变化产生的节奏美感。 （5）小游戏： 每人手中都持有一小张黑卡，现在请大家在黑卡上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线，然后各组谈谈每张画给人不同感受。 生画出并讨论。 三、布置作业： 1、讲述“我的梦”（语言描述） 引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。 2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。 3、作业要求：选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。 四、学生作画： 1、巡视作业中构图情况及线的组织。 2、作画中间集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，教师进行具体指导。 3、分组指导：针对小组个别问题及时辅导。 4、对孩子进行个别差异指导。 五、作品评价，课外延伸： 展示各组的绘画作品，各组同学之间互相介绍自己的作品，互评。