《环境问题和我们的行动》教学设计【教科版六年级科学下册】.docx

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1、 环境问题和我们的行动教学设计【教学重点】加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。【教学难点】乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。【教学准备】配合教学用的录像、照片及其他资料【教学过程】一、导入同学们，今天我选择在你们班上公开课，是因为你们班里的环境很美。我在上新课之前，先请大家欣赏几副画面（播放幻灯片苗乡广场、泾洋河）。我们的家乡山清水秀，景色宜人，这都是和人们保护环境有关，正因为有了大家的共同努力，才有了我们优美、舒适的生活环境。可也有许多人故意破坏环境，造成了一系列的环境问题（播放幻灯片垃圾污染、水源污染）。面对这些环境污染，我们应采取怎样的行动呢？今天我们

2、就一起来学习第四单元的第8课。板书：环境问题和我们的行动二、新授1、提问：同学们，你们知道哪些环境问题？生：2、引导：我们已学过的环境问题有垃圾污染、水污染，今天我们将继续学习大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这三大当前突出的环境问题，探讨如何采取行动来保护我们的家园，首先来学习大气污染。3、出示表格，让学生朗读第一部分，边读边想并认真填写。环境问题现状原 因我们的行动大气污染白色污染物种灭绝速度加快4、让学生用刚才的学习方法，引导他们学习白色污染和物种灭绝速度加快这两部分的内容。（建议：4个人一小组合作探究）白色污染指塑料制品造成的污染。塑料包装物因方便、轻巧又便于存放，成了人类生活的必须

3、品，但用后又被人们弃置于环境，长年累月不腐烂，不降解，对人类的生存环境造成了严重的污染。可降解塑料是指在生产塑料的过程中加入一定量的添加剂（淀粉、光敏剂、降解剂、生物酶等），能比较容易地在自然环境中分解。 优点：经过数天或几个月的日晒雨淋及微生物的共同作用，塑料制品能够由原先的形状逐步分解为碎片。因此，与传统的不可降解或难降解塑料相比，可降解塑料更符合环保的要求。5、让学生牢记我国的珍稀动植物（朱鹮、金丝猴、大熊猫、香果树、秤锤树、鹅掌楸）几个重要的自然保护区（九寨沟、长白山、四川卧龙）等。三、拓展1、提问：目前世界上还存在哪些环境问题？（播放视频）建议：学生边看边想，然后同桌之间交流并汇报。

4、（生）大气污染加剧、水污染严重，固体废弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化2、师小结：城市垃圾成灾 温室效应和气候变暖臭氧层破坏 土地沙漠化酸雨污染 物种灭绝和生物多样性锐减森林面积减少 大气污染严重水土流失 水资源污染和水资源危机3、面对纷繁复杂的环境问题，我们不要恐慌，要积极、乐观地去面对，增强环保意识和责任感。为了保护环境，世界各地的人们都采取了行动并制订了相应的措施，他们把每年的4月22日定为世界地球日，每年的6月5日定为世界环境日。4、提问为了保护环境，我们应该怎么做？生甲：生乙：5、师小结：我们应该从自身做起，从身边的小事做起。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，养成随手捡起垃圾的习惯，搞好个人卫生，爱护花草树木，保护好周围的环境。力争做一个环保小卫士，向身边的人宣传和倡议环保。巩固1、（ ）是控制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广“无车日”活动，以此节约能源和保护环境。2、（ ）和（ ），使得许多生物资源濒临枯竭。3、（ ）是保护生物多样性的有效方法。我国的（ ）、（ ）、（ ）等地都建立了自然保护区。4、与“全球变暖”有关的气体主要是二氧化碳。燃烧石化燃料（ ）产生的二氧化碳等是造成酸雨的主要原因。5、大气中的二氧化碳浓度增加，使得地球表面温度（ ）。6、人类消耗的石化燃料有煤、（ ）、（ ）等。7、酸雨主要是（ ）造成的。板书