《彩线贴画》示范课教学设计【小学三年级美术下册】.doc

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1、彩线贴画教学设计教学目标1、了解线、纸贴画的基本制作技能。2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。感受线纸贴画的独特魅力。教学重难点重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。教具准备：彩纸、彩线、多媒体课件、线纸贴画底稿、范例等教学过程：一：激趣导入1 请同学们取出一根毛线，或搓一根皱纹纸条在桌子上随意造型。思考：你在做的过程中发现了什么？2师小结：线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。今天我们就用毛线设计图案。3引题：彩线贴画，创设情景，引出课题。二：探究学习1欣赏线、纸制作的图片（课件），同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做

2、出来的？A线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B线有的疏，有的密；C有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D有的是立体的，有的是平面的。2、学生尝试贴画学生尝试在画有单线图案的底稿上贴上线，集体交流，师生共同解决制作中的难点。3、多媒体演示几种制作方法：绘画和贴线相结合；贴纸和贴 线相结合；全部用绒线贴画。指导学生欣赏绒线的适当贴画：如头发、毛衣等，恰到好处，生动形象。指导学生欣赏贴画中点、线、面的合理安排。4、学生互相交流课前收集的创作素材，完善自己的创作草稿。通过学习，让学生了解线、纸制作图片的一些难点，重点。通过欣赏让学生能合理安排画面三：艺术实践学生选择一种方法进行制作。教师巡视指导学生进行实践创作四：展示评价先评选小组作品，展示部分作品进行欣赏。继续小组合作完成彩线贴画，评选最佳小组作品，展示部分作品说说创意，进行欣赏。提供相互学习的机会。五：教学总结这堂课的设计我本着“以学生为主体，让学生自主学习，体验创作的乐趣”的教学原则，安排教学过程。在新授部分先让学生欣赏一些绒线贴画的作品，了解绒线贴画的特点、表现内容和制作方法。同时，针对学生可能会遇到的问题进行探讨，提出一些解决方法。在学生制作过程中教师不断鼓励、提示，帮助学生更好地完成作品。