《干点家务活》第1课时示范课教学设计【部编版小学一年级道德与法治下册】.docx

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1、干点家务活教学设计第一课时一、教学目标1.初步学习做好一些简单家务的方法。2.初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。3.从小树立劳动最光荣的意识。二、教学重点及难点重点：初步学习一些简单的家务劳动的方法。难点：了解参与家务劳动的意义。三、教学用具家务劳动调查表四、教学过程【课堂引入】导语：同学们在家都帮助爸爸妈妈做家务吗，你们都是怎么做的呢？让我们一起朗读这首儿歌，思考下如何做家务吧。出示任务：一起学儿歌人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。反馈指导：全班一起大声朗读教师总结：我们每个人都有一个大脑和一双小手

2、，大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的人！ 设计意图：通过朗诵让学生明白我们每个人都应该积极主动地承担家务。【课堂活动】一、我做过的家务活活动一：家务劳动情况小调查导语：课前，老师在我们的班级群里发起过一个小活动，让家长们统计大家会做的家务活，有的家长还传了照片和视频，现在老师想在班级中发起这个小调查，看看你们会做哪些家务呢？出示任务1：每个家务活代表一个苹果，请大家一起来摘苹果。反馈指导：黑板出示苹果海报，每组派一名学生摘苹果便利贴教师总结：同学们都摘到了苹果，看来都是家务小能手，会做很多家务。出示任务2：老师手里有一张“家务劳动调查表”，下面就分发给大

3、家，大家在做过的家务活后面打上“”。家务劳动调查表扫地拖地整理衣服洗菜其他反馈指导：学生填写表格，小组内交流讨论，比一比小组内谁做过的家务多。选出自己组的家务小能手。教师总结：在家要经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻父母的负担，做爸爸妈妈的好帮手！设计意图：本活动设计让学生观察身边的人，评一评自己心中的家务能手。二、做点家务很不错活动二：我劳动 我快乐导语：同学们分享了自己会做的家务活儿，而且还有很多做家务的小技巧，那么请大家回忆一下，你第一次做的家务活是什么，一起分享一下经历吧。出示任务1：分享第一次做家务

4、活的经历。反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：做家务对大人来说可能是一件微不足道的小事，可对于第一次做家务的我们来说，绝对是一个挑战，很多同学都勇敢的接受了挑战，现在晋级成家务小达人了。出示任务2：分享一下做家务的好处。 你愿意学做更多的家务吗？你喜欢做家务吗？ 做家务以后你会收获到什么？做家务能带来什么好处呢？反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。教师总结：做家务可以让我们动脑筋、长本领，帮家人分担，真不错！当然，老师还要提醒大家，做家务活时要注意安全，尽量选择适合自己的家务活，有些危险的家务，例如有可能会引起烫伤、摔伤、刀伤、触电等家务活，不能单独行动，还需要让家长一起参与指导。设计意图：本活动设计让学生展示自己整理的成果，感受整理可以带来方便和好心情。【课堂小结】会做的家务活我们可以经常做，不会做的家务活我们可以学着做。做家务能让我们享受到劳动快乐、增强我们的自信心和独立能力，它也是我们走向自立的第一步！