《分享真快乐》第1课时示范课教学设计【部编版小学一年级道德与法治下册】.docx

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1、分享真快乐教学设计第一课时一、教学目标1.学会与他人交流、感受分享的快乐，注意与人分享的礼仪，学会珍惜别人的分享作品。2.体验提出问题、探索问题的过程，学会快乐分享的方法。3.培养与人分享快乐的情感，体验来自合作和分享的成就感。二、教学重点及难点重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。难点：珍惜别人的分享作品，学会快乐地分享。三、教学用具教学课件四、相关资源与教程相关图片资源。五、教学过程【课堂引入】导入：同学们，如果你和小伙伴们一起玩耍，你有一个苹果，你会怎么吃呢？我们一起看看这个故事吧！出示任务：看故事，说说它讲了个什么道理？反馈指导：讲述故事孔融让梨教师总结：这

2、个故事告诉我们要学会礼貌谦让、相互分享，分享使人快乐，下面我们就一起感受一下分享的魔力吧！设计意图：通过对孔融让梨故事的思考，懂得要分享的道理，明白分享能够给我们带来快乐。【课堂活动】一、分享的魔力活动一： 分享快乐多导入：快乐如果只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。出示任务1：同学们，看看课本58页这四幅图，按照顺序编写一个小故事吧。反馈指导：（教师给出参考题目分享阅读更有趣，学生可自拟题目，字数不限。）教师留给学生一定的写作时间，完成后请学生朗读自己编写的故事，教师给出评价。教师总结：和同伴一起分享阅读不仅可以收获知识，还能共同分享故事，感受阅读的乐趣。出示任务2：你和你的同

3、伴相互分享过什么呢？你在与同伴的分享中都获得了哪些感受呢？反馈指导：让学生在小组内分享自己的感受，教师指导。教师总结：分享像是一个魔法师，用他神奇的魔法把快乐传递给我们每一个人。设计意图：结合教材以及学生自身经历引导学生感受分享的乐趣。二、精神食粮大家享活动二：故事分享会导语：很多同学可能会认为，只有分享有形的物品才会快乐。其实精神食粮也会很快乐。当我们有一个好的故事，一个好的主意，一种好的方法，一个好的建议等等，这种分享也会带给我们无尽的快乐。出示任务1：一起分享故事反馈指导：引导学生阅读故事，小组之间讨论故事的感悟。预设：有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有

4、人向它走过去，她就善意地提醒道：“那堵墙要倒了，离远点走吧。”被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢？！”又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。教师总结：这则故事告诉我们：提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。【课后作业】请课后在小组内相互分享自己搜集到的有意义的故事。设计意图：通过教师分享以及学生小组分享，让同学们切身体验精神分享的快乐。【课堂小结】我们生活在一个彼此相互依赖的世界里。相互依存，相互关心，也相互获取快乐与温暖。希望同学们能学会在相互依赖中分享所有，分享所能，让彼此获益，也获得快乐。