人教版小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》第1课时教学设计.doc
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1、我是班级值日生教学设计第1课时一、教学目标1. 明确值日职责,学习解决值日困惑的方法、技能,并在实际生活中学以致用。2. 通过观察、小组讨论、情景演绎等不同方法与同伴合作、交流,分享感受和活动成果,从而体会值日的内容与正确做法。3. 使乐于做好值日工作,激发学生的集体责任感。二、教学重点及难点重点:明确值日职责,学习解决值日困惑的方法、技能,并在实际生活中学以致用。难点:学习解决值日困惑的方法、技能,并在实际生活中学以致用。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【歌曲导入】播放歌曲今天我值日师:同学们听一听这是什么歌?有人听过吗?生:今天我值日师:很棒啊,我们班的同学能够听出来。师:那值日的具体工
2、作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第七课我是班级值日生(揭示课题)设计意图:通过歌曲的方式导入,可以激发学生的学习兴趣。【课堂活动】活动一:今天我值日师:今天都是哪位同学是值日生呀?说一说你们是怎么值日的?学生发言。师:今天的值日生对工作负责吗?学生评价,有肯定、有不足。思考:作为值日生,我们的职责是什么?怎么才能做好值日工作呢?我们四人一小组,从以下几方面选择一个进行交流、讨论,然后把要求写下来。(1) 怎样擦黑板?(2) 怎样摆桌椅?(3) 怎样扫地?(4) 怎样撮垃圾,倒垃圾?(5) 怎样拖地?(6) 怎样清理公共区域?小组按要求完成后,让每个小组学生在讲台前演示。演示完后引导学
3、生思考:为什么要认真做值日、当好值日生呢?生一:教室是我们自己的,我们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系。生二:使教室更加整洁。生三:.师:同学们回答的都很棒啊,认真做值日不仅可以使教室更加整洁,同时还可以给同学们创造一个良好的学习环境。我们每个人都是集体中的一员,所以每个人都要为班级做事,为大家服务。设计意图:通过情景演绎活动,有助于学生做好值日工作,激发他们的集体责任感。活动二:这种情况怎么办?师:当好值日生是快乐的,也是辛苦的,在值日的过程中他们总会遇到这样或者那样的难题,这时应该怎么办呢?我们一起来帮帮他们出示课本第27页难题图。释疑:(1)遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说,告诉同学具体做法,得到同学的理解。(2)在分配任务时要考虑同学的实际情况,合理分配,才能高效完成任务。(3)值日时,要细致安排和考虑自己的工作,不给别人带来不便。(4)按照规定做事是值日生的职责。师:你们值日时,遇到过哪些难题,我们一起来交流吧。师生共同交流讨论,解决问题。设计意图:通过小组交流讨论自己值日遇到的困难,从而引导学生妥善解决值日时遇到的情境与问题。【课堂小结】值日生为大家,我们都要尊重他。遇到困难不气馁,积极乐观想办法。心中有班级,人人支持人人夸。
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