第12课 《神州风采》公开课教学设计【小学美术六年级上册（人美版）】.docx

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1、神州风采教学设计教材解析本课属于“欣赏评述”学习领域，是世界遗产系列欣赏课程。本课旨在通过各种图片影像及文字资料，引导学生关注人类的古代文明遗存和大自然神奇景观，从世界遗产的角度展开欣赏和评述活动。教学目标1了解中国重要的文化遗产、遗址。2了解文化遗产的内涵和保护文化遗产的重要意义，树立保护文化遗产的意识和责任感。3激发对祖国民族文化的热爱，增强对民族文化的自信心。教学重点搜集和整理相关资料，认识和了解我国的世界文化遗产、自然遗产和复合遗产，并对其展开欣赏评述活动。教学难点感悟世界文化和自然遗产的深刻内涵，提出有价值的保护建议，并做好宣传工作。课前准备教学课件课时安排1课时教学过程一、导入课件

2、出示文化遗产图片，教师引导学生想一想：你的家乡都有哪些著名的文化遗产？它们都是什么？学生思考后回答问题。【设计意图】通过设问进入本课主题，帮助学生了解世界文化遗产。二、新授1教师讲授世界文化遗产的价值：（1）它是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化的无比珍贵的教科书。（2）它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解，互相学习、取长补短的宝贵资源。（3）它是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。【设计意图】通过讲解说明，帮助学生了解世界文化遗产的重要性。2课件出示我国的世界文化遗产景点，带学生领略其魅力。【设计意图】拓展学生知识面，了解我国的世界文化遗产景点。3课件出示

3、世界文化遗产的保护原则：（1）文化遗产的真实性；（2）文化遗产的完整性；（3）各缔约国提高世界遗产保护状况的报告。4教师讲授敦煌壁画以及“三江并流”目前所遇到的问题【设计意图】通过讲授世界文化遗产面临的问题，唤醒学生对其进行珍惜保护的意识。三、学生作业请想一想，在我们的家乡，你认为还有哪些地方可以申报世界文化遗产？说说你的申报理由，你认为应该如何更好地保护它？四、课堂总结“世界遗产”是已被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是人类在地球上数千年的发展历程中，所遗留下来或努力创造出的不可再生、不可移动，并具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。保护文化和自然遗产是全人类的共同责任与使命。 2 / 2