第16课 《立体贺卡》示范课教学设计【小学美术五年级上册】.doc

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1、立体贺卡教学设计教材解析本课属于“设计应用”为主的综合课。以贺卡设计与制作为教学主体，本课旨在引导学生了解贺卡用途，在培养学生热爱生活、学会感恩的同时，发现贺卡中蕴含的美术元素和设计理念，帮助学生学习立体贺卡的制作方法。本课教学活动以重视对学生的个性与创新的培养为宗旨，采用多种方法培养学生潜能与动手实践能力，开阔学生的创造性思维，提高审美能力，并力求在整个教学过程中体现美术课程的人文性、愉悦性和审美性。教学目标1了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。2通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、贴、绘画等方

2、法，设计制作立体贺卡。 3通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情，感受生活中的艺术之美。教学重点创作造型新颖的立体贺卡。教学难点能大胆运用不同方式进行立体贺卡的制作。课前准备教师准备：制作多媒体课件、立体贺卡。学生准备：彩纸、胶水、剪刀、水彩笔。课时安排1课时教学过程 一、创设情境1师：同学们看老师给你们带来了什么？生：贺卡。师：什么时候能收到贺卡呢？ 生：春节、圣诞节、母亲节、教师节、儿童节、生日- 2师：贺卡有什么用途呢？ 生1：可以在节日里作为礼物送人。生2：可以利用贺卡传递自己的祝福。 3师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一张贺卡？说说你的理由。生：一张是平面的，一张是立体的

3、。（板书） 师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多惊喜。小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素。今天，我们就来学习如何制作“立体贺卡”。板书课题（第16课 立体贺卡）。【设计意图】谈话导入，激发学生的学习兴趣。二、了解贺卡1欣赏贺卡 师：我们来欣赏一下这四张来自不同国家的立体贺卡，说一说，你最喜欢哪一张，原因是什么？生：我喜欢第一张加拿大的圣诞贺卡，因为这张贺卡制作的很精美。 师：还有同学们喜欢其他的？ 生：我喜欢第二张日本的新年贺卡，因为这张贺卡能体现出新年浓浓的气氛。 2了解贺卡的基本知识。 师：虽然这些贺卡来自不同国家不同的节目，但是他们都有一个共同的特点，同学们知道是

4、什么吗？生：图案、彩色卡纸、祝福语、立体卡纸。生：他们都是由两部分组成。（装饰和立体底板）3研究立体制作方法： 师：制作一张立体贺卡，立体贺卡是主要是把一张平面的卡纸做出立体的效果呢？ 下面请同学们自学课本上的两种立体卡纸的方法，相互说一说。 生：看大屏幕，学生讲解做法。 师：两种基本方法：Z字型折叠法，推折法。 师：制作时要提醒大家注意什么问题？生：沿虚线剪轮廓要细心，不要把图案全剪掉。注意推折的方向，粘贴要平整。 4装饰图案的选择 同桌讨论：在母亲节、父亲节、教师节、生日等贺卡上可以装饰哪些图案？讨论回答：教师节鲜花、爱心等。 5创新立体结构制作方法。 师：同学们有没有想过，在两种方法的基

5、础上稍加变化就能有创新。（师出示）创新后的贺卡，这些贺卡哪些地方发生了变化？ 生：这些贺卡在基本上的基础上，增加折叠，推着次数，对装饰图案要大胆创新。你还能想出新的变化方式吗？ 【设计意图】了解贺卡的制作过程吸引学生注意力，激发创作情趣。三、欣赏作品，启发构思1欣赏贺卡总结：根据刚才的欣赏和思考，发现创意方法可归纳为：增加折叠和推折次数。变化位置、形状、色彩、装饰图案。将几种方法结合。 2归纳制作步骤 （1）确定贺卡主题。（2）制作立体底板。（3）粘贴、装饰。（4）书写祝福语。【设计意图】欣赏贺卡，拓展学生创新思路。四、艺术实践发挥你的创意，给老师、同学设计制作一个温馨美观的立体贺卡。温馨提示：安全使用工具，保持环境卫生。【设计意图】充分发挥学生想象力，创新思维。五、展示评价1请学生展示自己的作品。2看谁的立体贺卡设计的温馨美观，又富有创意。 六、总结今天，同学们制作的立体贺卡新颖、美观、有创意！老师、同学、父母关心他们，我们更应该爱他们，巧妙利用身边材料，用心的制作一张贺卡送给他们，表达我们最美好的祝福！ 3 / 3