《感受生活中的法律》第2课时示范课教学设计【部编版小学六年级道德与法治上册】.docx

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1、感受生活中的法律教学设计第2课时一、 教学目标1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。2.知道法律对我们生活的作用，感受法律的公平正义。3.区分自身生活中所蕴含的法律范畴，学习用相应的法律解决问题。二、 教学重点及难点重点：认识到生活时时处处有法律，了解法律的作用。难点：认识和了解刑法、民法和行政法，学会在生活中运用法律武器依法维权。三、 教学用具多媒体设备四、 相关资源一生相伴 哪些法律在保护你？视频、课文相关图片五、 教学过程【课堂引入】课件展示生活中涉及法律的图片。 中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国婚姻法 中华人民共和国消费者权益保护法 中华人民共和国环境保护法

2、师：观察图片，说说这些场景与哪些法律有关？【课堂活动】二、生活与法律师：生活中有哪些法律在保护着我们？师：法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。图片展示以下图片：（1）工厂里：中华人民共和国劳动法（2）道路上：中华人民共和国道路交通安全法（3）超市内：中华人民共和国消费者权益保护法（4）学校中：中华人民共和国义务教育法师：法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老师：中华人民共和国教师法（2）我的叔

3、叔是军人：中华人民共和国现役军官法（3）我的妈妈在经营一家餐饮：中华人民共和国食品安全法师：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。活动一：认识我国三大实体法展示三大法律的图片和相关定义解释：（1）刑法提问：什么是刑法？解释：刑法是规定犯罪和刑罚的条例。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。（2）民法解释：民法是维护人民日常生活秩序的主要法律。民法保护我们生命、健康、名誉、保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同

4、，调整生产、贸易、消费等社会关系。（3）行政法解释：行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公共提供服务。师：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。设计意图：初步认识刑法、民法与行政法，并树立法治观念和法治意识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。学以致用阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。过渡：作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护者我们的正常生活。设计意图：通过连线，把学习到的知识运用起来，加深对法律规范和保护功能的认识和了解，树立生活离不

5、开法律的意识。三、法律作用大展示第10页的阅读角：师归纳法律的作用：（1）法律如同指南针，为我们设定了行为准则，告诉我们行为的方向。（2）法律保障我们可以选择自己的生活。（3）法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。（4）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当正义和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。承转：当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办呢？活动二：学会依法维权展示以下图片和问题：师：你认同他们的观点吗？为什么？师小结：法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权

6、利。设计意图：知道以暴制暴容易产生违法行为，懂得运用法律武器依法维权。学以致用：请你说一说，如果遇到以下情况，你该怎么办？雪花老师小学资料制作微1333（1）小华因为违反校规校纪，要被学校开除。（2）明明在超市购买了一盒巧克力，到家后发现该巧克力已过期。（3）小菲去书店看书，离开时，店家怀疑她偷拿了图书，要求搜查小菲的书包。【课堂小结】法律作为社会生活中的基本规则，为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。人人依法享有权利，人人依法履行义务，在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。【板书设计】感受生活中的法律 第二课时一、生活与法律1.生活时时、处处法律2.认识三大实体法二、法律作用大1.正确认识法律的作用2.学会依法维权