《应对自然灾害》第1课时示范教学设计【部编版小学六年级道德与法治下册】.docx

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1、应对自然灾害教学设计第一课时一、 教学目标1.了解我国常见的自然灾害成因、种类、分布，并了解自然灾害产生的后果。2.能够避免诱发或加重自然灾害的行为，能够正确防灾避险。3.具备防灾避险的意识，自救自护的知识和能力。二、教学重点及难点重点：了解我国常见的自然灾害成因、种类、分布，并了解自然灾害产生的后果。难点：有防灾避险和自救自护的知识和能力。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片 五、教学过程【课堂引入】图片导入：地震仪导入：根据史书记载，古人将地震称作地动，而地震的后果都是“有声如雷”“坏人庐舍”“地裂涌出水”“山谷禽兽惊走”“屋瓦皆堕”等等。这是古人发明的测量地震的仪器

2、，同学们知道这是什么吗？出示任务：这是古代人智慧的发明，你知道叫什么名字吗？反馈指导：引导学生积极讨论教师总结：图中所示的仪器为地动仪，是张衡在1800多年前发明的，但它不是用来预测地震的，而是用来监测地震的，这个地震仪名字叫候风地动仪。当时生产力水平比较低下，交通十分不便，一个地方发生的自然灾害等事情，要报到中央政府需要很长时间，特别是边远地区更是如此。所以，张衡当时为了解决这个问题，发明了候风地动仪，他的目的是为了及时、准确的掌握地震发生在国家的哪一个方位。历史上，就曾经记载过张衡的地动仪西边的一颗铜珠掉下来，几天以后，有陕西的地方政府报告说当地发生了地震，由此也证明地动仪的科学性。因此，

3、古人发明的这个地震仪，其实是用来监测地震发生情况的，而不是作为预测地震的一种手段。设计意图：通过知识的引入，激发学生的兴趣，通过普及地震及地动仪知识，为本文的主题做铺垫。一、我国自然灾害知多少？活动一：读图分析，增长自然灾害知识导入：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。它不仅会造成严重的人员伤亡，还有巨大的经济损失。而我国，是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。出示任务1：这是一张我国自然灾害分布图，从图中，你有什么发现？反馈指导：引导学生以小组为单位进行讨论。教师总结：从这幅图中，我们至少可以得出以下四个结论：（1）我国的自然灾害种类多、分布广；（2）对我国影响最广的

4、自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害；（3）洪灾主要分布在南部，而旱灾主要分布在北部，地震主要发生在中西部；（4）在沿海地区都有台风发生。出示任务2：通过统计图（课本37页），看看我国哪些自然灾害造成的损失比较大？反馈指导：小组交流讨论。教师总结：由统计图可以发现，旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的，地震、泥石流是造成人员伤亡最多的。自然灾害不仅会造成资源破坏，直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。活动二：小小调查员，自然灾害的成因导入：刚才我们了解了我国的主要自然灾害种类，那么造成这些自然灾害的原因有哪些呢？出示任务1：根据课本38页活动园

5、内容，讨论自然灾害的成因。反馈指导：小组成员之间互相讨论，班级展示讨论结果。教师总结：自然灾害的成因主要包括两方面：自然的原因和人为因素。人为因素又包括过度开垦；过度使用地下水；工业污染（固体废弃物、废气、废水）等。出示任务2：通过课本38页的实验内容，你获得了什么启发？反馈指导：根据课本内容进行小组实验（讨论）教师总结：实验给我们很大的启发，虽然大自然给我们带来了一些不可避免的灾害，但是同样，大自然也为我们提供了许多的保护。它为我们种下防风固沙的小草和树木，它为我们留下浇灌涵养的河流和小溪保护大自然，就是保护我们自己；保护大自然，就可以减轻自然灾害对我们的伤害！设计意图：此环节可以培养学生读

6、图分析能力，从分析中提取有用的地理信息，进行加工总结，并通过讨论对知识点进行提炼。二、 防御自然灾害活动三：学会防灾避险导语：具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。出示任务1：测一测：你有避险意识吗？（课本地39页活动园），小组讨论分享，你在生活中接触过哪些检测、预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是如何做的？反馈指导：引导学生积极参与讨论分享。教师总结：通过对这些防灾避险小知识的细心观察，我们能够发现，应对灾情最好的方法就是在灾情发生前及时撤离。那么，如何才能够提前知晓这些消息呢？为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国建立了气象

7、、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统。出示任务2：阅读课本40页的阅读角，四种颜色的预警信号分别代表了什么？反馈指导：引导学生积极查阅资料，讨论分享。教师总结：灾害性天气预警信号有台风、暴雨、高温、寒潮、大雾、雷雨、大风、冰雹、沙尘暴、雪灾、道路结冰，共十一类。预警信号总体上分为四级，按照灾害的严重性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色。蓝：一般 黄：较重 橙：严重 红：特别严重。面对自然灾害，我国不仅建立了灾害监测预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。出示任务3：为了防御灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗灾技术。我们去调查一下，将了解到的技术、发明记录下来，在全班开展一次交流活动。反馈指导：调动学生积极性，参与交流活动教师总结：在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。课后作业：画一幅我们校园的逃生图。设计意图：在上一个环节的基础上，进一步扩大学生的认知层面，通过课本知识的导入，及教师知识点的补充，让学生对防御自然灾害的手段和作用进一步深化。【课堂小结】我国是一个自然灾害频发的国家灾害类型多样给人们带来了生命和财产损失。学会有效的防御自然灾害，对于我们个人和国家而言都非常重要。