《放学了》公开课教学设计【小学美术四年级下册(人美版)】.docx
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1、放学了教学设计教材解析本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活,使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的,丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。本课属于造型表现学习领域的内容,通过观察、记忆、表现放学后一些特色活动情节,体验集体活动的乐趣,从中感受生活的快乐,重在培养学生观察力,提高绘画技能及表现力和创造力。教学目标1 观察人物动态,了解人体结构特点,学习描绘人物动态的方法,尝试用绘画的形式表现放学之后的有趣场面。2 通过看一看、说一说等活动引导学生回忆课余生活,借助摆一摆、画一画、拼一拼等自主探究活动,引导学生观察人物动态,学会表现方法,提高学生的综合表现能力。3通过生动有趣的学习活动,感受到课
2、余生活的多姿多彩,进一步体验生活的乐趣,培养学生热爱生活的美好情感。教学重点观察人物动态,了解人物动态特点,学习描绘人物动态和表现群组人物的方法。教学难点生动刻画人物动态,画面的组织和构图。教学方法讲授法、问题情境设置法、组织讨论法教学过程一、游戏导入请同学回忆课余生活,上台做动作,让其他同学猜猜看它们是在做什么,从而引出新课。(板书课题:第2课 放学了)【设计意图】引导学生互动,激发学习兴趣。二、 新课讲授1.观察与发现:请同学们观察并利用手中的活动关节,思考:人物动态是如何变化的?引导学生回答。教师根据学生的回答总结出人物动态变化是由骨式变化来体现的。教师出示两幅作品,一幅人物线条僵硬、一
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