《动物的脸》公开课教学设计【小学美术四年级下册（人美版）】.docx

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1、动物的脸教学设计教材解析这是一节“造型表现”领域的国画课。旨在引导学生抓住自己喜爱动物的脸部特征，巧妙运用中国画特有的表现手法进行大胆的造型表现，激发学生用中国画的形式进行创作的兴趣。通过引导学生观察、分析动物脸部特征，培养学生的观察能力和概括能力，让学生用水墨去表现自己的观察所得，培养学生在学习上一节用彩墨画鱼的技法基础上新授中国画技法，自主选择进行艺术表现能力。教学目标1 了解艺术家的作品来源于生活又高于生活。回忆并掌握用笔方法，控制墨色变化，尝试将动物的脸进行夸张、概括，生动地表现动物脸部特征与情趣。2 引导学生观察分析，掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆对动物的脸进行夸张与表现。3激发

2、学生对中国传统绘画的热爱之情，培养学生形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。教学重点抓住并夸张动物脸部特征，用中国画的表现形式进行大胆创作。教学难点巧妙运用适合的笔墨技巧表现动物五官及毛发。课前准备教师准备：中国画用具（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶)、纸巾、教学课件等。学生准备：中国画用具（毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶)、纸巾等。教学过程一、 游戏导入1. 出示局部图片，猜猜是什么动物？2. 展示多种动物图片引出课题：动物的脸。【设计意图】通过游戏使学生走入动物世界，感受动物的脸各有特点，非常生动富有个性，激发学生学习兴趣。二、 探索发现试一试：结合上节课所学，大胆地

3、用国画的形式，画一画你喜欢的动物。挑选具有代表性作品展示。（墨色变化丰富、用笔方法创新）交流汇报创作困难。【设计意图】通过学生大胆尝试，来温顾对水墨的感受和运用，通过学生在创作中遇到的问题，使学生进行有目的的学习。三、 作品欣赏1黄永玉的作品猫头鹰（1）想一想：作品中的猫头鹰和现实中的有什么不同？（2）找一找：画家的作品体现了哪些用笔用墨的方法？（3)说一说：中国画如何表现动物的脸部特征？（夸张、概括）【设计意图】在欣赏名家作品中，直观感受和了解创作手法和技法的运用，形成浓厚的中国画笔墨氛围，拓宽视野。2通过动物画法对比，提出丝毛法。欣赏丝毛法创作的作品。四、 教师演示1出示演示步骤2教师演示

4、用丝毛法创作一种动物，讲解侧锋用笔法。3鉴赏作品，请学生说说创作方法和笔法。【设计意图】通过演示使学生了解用笔方法，及在作品创作过程中的运用，解决本课重难点。五、 实践创作用国画的形式创作一幅动物的脸。实践要求：1运用夸张和概括的方法来体现动物的脸部特点。2作品中能体现出多样的用笔方法及丰富的墨色变化。六、展示评价引导学生大胆、主动介绍自己的作品并评价其他同学的作品。教师对学生的作品给予评价。【设计意图】深化艺术内涵，主动审美，表达作品的艺术意蕴，再次交流、感悟、升华情感。七、 拓展延伸欣赏：1五牛图2现代画家不同类型的画动物作品【设计意图】培养学生保护动物，珍爱生命的意识。感受中国画的艺术魅力，产生关注和热爱中国画，为下节课了解中国画做铺垫。 3 / 3