《15春天的色彩》示范课教学设计【人美版小学一年级美术下册】.docx

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1、第 单元第 15 课第 节 授课时间 月 日课 题春天的色彩课 型造型表现教学目标知 识技 能能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。 过 程方 法感受利用素材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。情 感态 度培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。教 学重 点难 点教学重点：观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。 教学难点:表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。板书设计春天的色彩 表现方法的运用整体色彩的把握教 学准 备彩色笔、画纸。课 时 教 案

2、A课 时 教 案 B教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计效果与反思一、游戏导入，激发兴趣。（看一看） 1、激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。 2、我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！ 3、你从哪些地方感觉到春天来了， 二、感受色彩。 （一）主动交流，启思联想。（想一想） 1、想一想,你用什么方法来描述一下春天。 2、可以用你的歌声唱出来，也可以把自己听到的有关春天的故事讲给大家。（教师鼓励学生大胆地表现自我。） （二）观察联想，合作探究。（说一说） 1、你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？ 通过观察，学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天

3、的色彩。 2、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。 3、教师出示课题：春天的色彩。 （三）欣赏感受，拓展思维。（赏一赏） 1、教师利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩。 （1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。你感觉它像什么？ （2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？猜猜看，是用什么方法表现的？） （3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面。你能想到什么，说说，是用什么方法表现的？ 2、学生小组讨论交流并汇报想到的方法。三、运用色彩，体验创新。 1、教师：今天，我们4人小组共同合作，根据你们的意愿画出春天的色彩。想一想，你们用什么方法来表现。 2、学生作画，教师巡视指导。教师随机展示有闪光点，有创新的作业，对能共同参与，愉快表现的小组进行表扬。 四、展示、交流、评价。 1、学生展示作业，告诉大家怎样表现的。 2、比一比，看哪组的画面最美丽。 （1）你认为他们的画哪里最有意思，为什么？ （2）你能看出他们是用什么方法表现的吗？ （3）你们喜欢自己的作品吗？