《14介绍我喜欢的玩具》示范课教学设计【人美版小学一年级美术下册】.docx

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1、第 单元第 14 课第 节 授课时间 月 日课 题介绍我喜欢的玩具课 型欣赏评述教学目标知 识技 能学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。能发现、欣赏自制玩具的美。过 程方 法通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。情 感态 度在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。在活动中，学会与他人商量、合作。教 学重 点难 点教学重点：学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。难点：能发现、欣赏自制玩具的美。在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力。

2、板书设计介绍我喜欢的玩具 玩具的形、色、声、质感知艺术要素教 学准 备各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。课 时 教 案 A课 时 教 案 B教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计效果与反思一、一起观赏玩具 课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。二、为玩具分类 学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。 教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。 三、介绍自己的玩具先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述

3、、交流的能力。 （1）“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。（2）教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。帮助学生们掌握四分音符和八分音符节奏。 （3）“为什么这是你最喜欢的玩具？” （4）“你知道吗？这个玩具很特殊。” （5）“我的玩具是这样玩的！” （6）“玩具告诉了我一个故事。”四、变换方式玩玩具 学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。如：用有特色的声音、动作、节奏、图画等。五、观赏传统玩具 教师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老

4、虎、拨浪鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这些玩具的名称、质地和玩法。 教师可将自己了解到的关于这些传统玩具起源的传说和制作方法介绍给学生，激发学生自己动手制作玩具的积极性。 六 、做个玩具一起玩 可以美术和手工制作为切入点，教师和学生一起选择、制作适合一年级学生能力的简易玩具。如做纸牌（学生设计、制作，然后玩“纸牌”游戏）；做拼图（先画出图画，再进行裁剪，然后“玩拼图游戏”）。 七、作品展示及评价 哪件玩具造型最好看？ 哪件玩具给你的印象最深？ 八、带着自制玩具一起玩 分组进行，先讨论自制玩具的玩法，再根据自己的兴趣自由结合一起玩玩具。 最后由教师对各组的玩具和玩法进行点评。 学生们通过实践，选出最有推广价值的玩具和比较新颖的玩法，全班同学一起来玩。