《16用春天的色彩装扮自己》示范课教学设计【人美版小学一年级美术下册】.docx

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1、第 单元第 16 课第 节 授课时间 月 日课 题用春天的色彩装扮自己课 型造型表现教学目标知 识技 能1、通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。 2、学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。 过 程方 法引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意蕴，并尝试运用多种方法把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。情 感态 度培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。教 学重 点难 点教学重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。 教学难点：巧妙利用材料及创新表现。板书设计用春天的色彩装扮自己 春天的颜色设计服饰教 学准 备挂历纸、皱纹纸、塑料花、透

2、明胶等。课 时 教 案 A课 时 教 案 B教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计效果与反思一、谜语导入新课 1、今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？ 2、认识春天的色彩： 春天主要有哪些色彩？ 春天美吗？ 3、进行环保教育：大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护她呢？ 二、讲授新课 1、出示课题：用春天的色彩装扮自己 2、欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件） 3、小组讨论： 她们是如何

3、装扮自己的？ 在什么部位进行装饰？ 4、发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？ 参赛要求： 集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学） 大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来） 创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息） 5、教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法) 6、小组讨论：如何进行分工协作（选模特谁负责头饰制作谁负责手脚装饰谁负责衣服设计。） 三、学生制作 教师巡回指导 提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生。 四、展示评价 1、服饰展示：2008年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放春天在哪里的音乐） 2、评选出1至3名。 五、课后延伸 通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？