2023年下半年教师资格证考试《幼儿结构化面试》真题及答案解析.docx

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1、2023年下半年教师资格证考试幼儿结构化面试真题及答案解析1. 【简答题】小华在座位上坐立不安，你怎么处理？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：首先我要冷静对待这种突发状况。幼（江南博哥）儿坐立不安有客观原因主要有：生理因素：例如生病、想去卫生间等情况；心理因素：例如紧张、与同伴关系不愉快、当日情绪不佳等；物质环境因素：例如桌椅不舒适、座位有异物等，教学因素：活动内容枯燥，幼儿无法集中注意力。对于以上原因，我会换位思考问题，结合幼儿实际情况做到针对性的指导，具体可从以下方面进行展开：1.了解幼儿，耐心沟通。我会走过去用眼神提醒他，并耐心询问坐立不安的原因。如果是因为生病、

2、想去卫生间等生理原因我会让配班老师带小朋友去医务室或卫生间，我会继续组织教育活动，等到课后了解幼儿情况，如有必要我会联系家长，将幼儿送去医院。2如果是因为教学因素导致幼儿坐立不安在课堂上，我会利用多种教学手段，如游戏、比赛、情景模拟、角色扮演等来集中幼儿的注意力。若发现该幼儿走神时，我会通过提问或者奖励小红花等方式，集中幼儿的注意力。同时，我也会在教学过程中巧妙使用简单易懂、形象丰富的课堂语言，使课堂变得生动有趣。3若是由于心理因素、物质环境因素导致幼儿坐立不安，我会耐心询问幼儿，关心幼儿身心健康，组织教育活动引导幼儿学习与同伴友好沟通。定期检查幼儿园设施设备，保证幼儿安全。4.最后，家园共育

3、，共促发展。与幼儿家长沟通。我会向家长说明情况，共同解决幼儿的问题。2. 【简答题】小朋友在幼儿园挑食，但是在家是好好吃饭的，你怎么处理？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：挑食久而久之会导致营养不良、发育不良，作为老师要采用正确的方法，帮助小朋友改掉这一不良饮食习惯。且幼儿在园与在家的表现不一致，这需要家园做好沟通合作工作。我将采用如下方法解决此问题：首先，我会跟小朋友本人沟通，了解他挑食的原因，如果是因为不喜欢吃，我会先告诉他蔬菜水果的营养价值；如果确实很想吃零食，建议吃健康的零食，同时也会跟小朋友强调好好吃饭的重要性和挑食的危害。通过讲道理、摆事实的方式，帮助他树立

4、正确的饮食观。其次，我也会跟小朋友的家长沟通，了解小朋友在家中的食谱、饮食习惯和饮食偏好、导致在家好好吃饭而在幼儿园挑食的原因。如果在家中的饮食没有得到科学规划，比如家长放任不管，不限制小朋友吃零食，从而导致养成不良饮食习惯的话，我会建议家长严格控制小朋友饮食习惯，做好家园共育，使幼儿在豕与在园表现一致，帮助小朋友养成不挑食的好习惯。幼儿刚好处于身体发育的重要时期，所以从健康的角度出发，老师一定要帮助幼儿改掉不良饮食习惯，养成好习惯。3. 【简答题】4岁幼儿穿着纸尿裤你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：4岁幼儿穿纸尿裤的主要原因是不能控制排便，幼儿通常最晚五岁都

5、能完成白天大小便训练，有的幼儿甚至在学龄期还有尿床的现象，但通常也能在8岁左右自然消失，因此家长、教师不必太过焦虑。但是如果孩子习惯了边走路边在尿布上大小便，那么孩子在以后学着坐便时就不会用力。而且因为随时、多次小便，膀胱储存尿的功能和排空的功能就得不到锻炼。另外若尿布不及时更换就容易引起泌尿系统感染等。尤其是幼儿自我意识逐渐发展，随之而来的是羞愧感产生，如果到了四岁还在使用尿不湿的话，孩子会为此感到羞愧。因此教师应该重视这一问题，与家长沟通，合作共同对幼儿进行如厕训练。大小便训练是一个漫长的过程，家长与教师要学会通过观察幼儿的行为活动，寻找合适的时机对儿童进行如厕训练，培养排便、排尿控制意愿

6、，以此脱掉纸尿裤。具体可以从以下几点出发：让幼儿了解便盆；了解自己想上厕所的信号；每天至少有一两个小时脱下纸尿裤，后期逐步增加脱掉纸尿裤的时间；给孩子养成如厕的规律；家长要经常给孩子做如厕的示范等。如厕训练完成后有的孩子会反复出现尿裤子等现象，在5岁前都是正常的，如在5岁以后仍有不随意排尿则应专科就诊。排便不能急于求成，要多鼓励多示范，当幼儿做得不好时，不能责备、打骂，应耐心引导，反复强化训练。也要经常与家长沟通，适时评估家长的焦虑状况，共同合作，共促幼儿发展。4. 【简答题】习近平总书记在新疆的讲话中，一大段材料，对我们有什么作用？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：8

7、月26日习近平总书记在新疆发表的重要讲话鼓舞广大干部群众同心筑梦新征程，提出把握新机遇，展现新作为。关于民族教育层面，习近平总书记又提出铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线，从习近平总书记的讲话中我们可以深刻的看到习近平总书记对中华民族共同体意识形成的重视，而这一意识的建立，教育在其中起到至关重要的作用，习近平总书记此次讲话对各级教育工作者的重要启示如下：（1）教育要尊重科学，顺应规律。但凡是教育上的问题，追根溯源，一定都能从违背教育的科学性和规律性上找到原因。我们始终坚持，要尊重科学，顺应规律，精准把脉，辨证施策，努力将那些违背科学和规律的问题查清楚，

8、再按照轻重缓急，逐一解决。在很大程度上，我们都将理顺教育管理的关系和匡正学校治理的秩序作为优先选项，最大限度地保证让教育教学回归到科学性和规律性上来。（2）教育要系统解决，标本兼治。实际上，许多学校的教育教学之所以会出现问题，一个主要原因就是缺乏系统观念，只知道头痛医头脚痛医脚。开展教育建设工作的原则就是，要跳出学校看学校，跳出教育看教育，不仅要寻找导致学校教育薄弱的各种问题，还要对它们之间的复杂关系进行认真探究，并运用系统性原理，思考和解决问题。(3）始终把教育事业摆在优先发展的战略位置，坚持党对教育工作的全面领导，大力培养社会主义建设者和接班人，广大教师和教育工作者始终牢记习近平总书记嘱托

9、，坚守教育报国初心、勇担筑梦育人使命，为教育事业发展付出了心血汗水、作出了重要贡献。5. 【简答题】两个小朋友喝水插队，你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：在幼儿园日常生活中，出现小朋友排队喝水插队属于常见现象，幼儿年龄较小，认知水平较低，自我控制能力差，所以经常会出现违反行为规则的表现，作为幼儿园教师，首先应该以平和理性的态度看待这一现象。新纲要中提出，幼儿应理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此我会从以下方面入手：（1）我会快速查看这两名幼儿的插队行为是

10、否造成其他幼儿的身体伤害，并以暗示，如眼神、动作等行为提醒这两位幼儿的表现是不对的，并安抚其他幼儿，保证大家都能正常进行饮水活动。（2）我会私下将两名幼儿带到一边进行沟通，请其换位思考，帮助幼儿明白插队的不良影响，帮助幼儿改正行为。（3）在日常教育教学活动中，我也会以本次事件为契机，开展相关讲规则、懂礼貌的教育活动，通过集体教育活动帮助幼儿深入理解规则在生活中的重要性。（4）最后，我还会在离园期间，和该两名幼儿的家长沟通，做好家园互动，请家长在家中配合一起帮助幼儿建立良好的规则意识，做到家园同步。6. 【简答题】两个幼儿讨论不出孙悟空的妈妈是谁来问你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答

11、对了 答错了参考解析：在语言教育活动后，两名幼儿在争执讨论孙悟空的妈妈到底是谁？其余小朋友也纷纷加入讨论，这是本节语言教育活动的延伸表现，激发了幼儿丰富的想象力和求知欲。作为授课老师深表欣慰。当幼儿们讨论不休，来问我的时候，我会这样做：(1）首先，我并不会立刻告诉幼儿正确的答案，而是通过问题启发幼儿思考，如“为什么想知道孙悟空的妈妈是谁？”“西游记中都有谁？他们与孙悟空是什么关系？”“说说我们的妈妈”等，通过一系列问题，激发幼儿的思维，将问题扩展到一个新的层面，引导幼儿探索更多相关话题。（2）其次，我还会通过投放相关绘本故事及视频动画播放，请幼儿认真聆听、观察，尝试从中寻找线索，并与同伴讨论交

12、流自己的想法。（3）最后我会组织相关话题讨论会，请每位幼儿都来说说自己的想法，总结大家的想法，揭示谜底孙悟空是天生地养的灵猴，这也是中国传统神话故事的魅力所在。在孙悟空成长中很多人都给予了帮助与关怀，所以孙悟空最后才能成长成为一名顶天立地、锄强扶弱的大英雄。针对幼儿的各种奇思妙想，作为老师，首先我们都应持积极鼓励的态度，幼儿的想象是丰富且美妙的，作为教育的支持者、引导者，我们应为幼儿提供各种条件和材料，鼓励幼儿想象、思考，最终自主发现问题，从而促进幼儿思维认知的发展。7. 【简答题】小孩让别人听他的话，请问你该怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：当小孩让别人听他的

13、话时，作为老师，可以采取以下的方法来处理这种情况：（1）要了解孩子让别人听他话的具体原因和目的。是因为他想要控制其他人的行为，还是因为他想获得某种权利或地位？（2）与孩子进行真诚地对话，听取他们的想法和感受。帮助他们理解为什么让别人听他的话是不合适的行为。同时，也要让孩子明白，每个人都有自己的意愿和权利，不能强迫他人服从自己的意愿。（3）作为老师，要以身作则，展示出尊重他人、关心他人的行为。让孩子看到你是如何与他人相处、协商和解决问题的。这有助于孩子学会正确的社交技巧。（4）教育孩子尊重他人：告诉孩子每个人都有自己的价值和权利，应该尊重他人的意愿和感受，强调尊重他人的重要性，并引导孩子学会倾听

14、他人的意见和想法。（5）培养社交技能：帮助孩子学习如何与他人建立良好的关系，以及如何与他人合作解决问题。教给孩子如何表达自己的意愿和需求，同时也要让他们学会倾听他人的建议和意见。（6）鼓励团队合作：在家庭或学校中，鼓励孩子参与团队合作活动。这有助于培养孩子的合作精神和团队意识，让他们明白团队中的每个人都有自己的作用和价值。（7）给予正面奖励：当孩子在与他人相处时表现出尊重、关心和合作时，要及时给予正面奖励和肯定。这会增强孩子的积极行为，并鼓励他们在未来继续这样做。(8)如果孩子的行为问题持续存在，且严重影响到他们的日常生活和社会功能，可以考虑寻求专业心理咨询或治疗师的帮助。专业人士会提供更具体

15、和个性化的建议和支持。总之，当小孩让别人听他话时，家长需要关注孩子的行为动机和背后的原因。通过沟通、榜样示范、教育尊重他人、培养社交技能、鼓励团队合作以及正面奖励等方式来帮助孩子建立正确的社交意识和行为习惯。如果问题持续存在，寻求专业帮助是非常有必要的。8. 【简答题】有位教师外出，请你暂时代班，你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：我会与该老师及时进行沟通，了解班级的整体情况和特点，包括学生兴趣爱好、特长等，我将从以下几个方面来做。（1）在了解班级情况的基础上，我会根据学生的实际需求，制订合理的教学计划。在计划中，我会安排适当的教学内容和方法，注重与学生的互动和

16、交流，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我不会将德育教育贯穿干教学中，注重培养学生的品德和价值观。（2）为了营造良好的课堂氛围，我会根据学生的兴趣和爱好，组织多样化的课堂活动，如小组讨论，角色扮演，游戏等。通讨活动，让学生更好地理解和掌握知识，同时增强他们的合作精神和沟通能力。（3）在代班过程中，我会密切关注学生的需求和反馈。我会尽量满足学生的合理需求，如回答学生的问题、关注学生的情绪变化等。同时，我也会积极听取学生的建议和意见，不断改进教学方法和内容。（4）我会保持与家长的密切联系与沟通。我会定期向家长反馈学生的学习情况和表现，同时也会积极听取家长的意见和建议。通过与家长的交流，共同促进学生

17、的成长和发展。（5）在完成代班任务后，我会对自己的工作进行总结和反思。我会认真总结代班过程中的经验和教训，分析自己在教学方法。（6）内容选择等方面的不足之处。同时，我也会积极寻求提升自我的途径和方法，不断提高自己的教学水平和能力。9. 【简答题】5岁幼儿在排队的时候有2个小朋友争着排在前面你应该怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：在处理幼儿排队争抢的问题时，作为教育者，应首先冷静并理解孩子的行为。以下是结构化的处理步骤：（1）观察并理解这两个小朋友的行为。他们是因为什么原因而争抢？是都想排在前面，还是只是为了争夺一个特定的位置？同时，也要观察他们是否有使用语言或身

18、体动作来表达他们的需求或情感。（2）把两个小朋友叫到一边，用平和的语气询问他们为什么想排在前面。通过对话，帮助他们理解排队的意义，并引导他们学会等待和尊重他人的权利。如果他们只是为了争夺一个特定的位置，可以告诉他们后面的位置也很好，而且会有更多有趣的事情等待他们。（3）向他们强调排队的规则，让他们明白排队是为了保证每个人都有秩序地进行活动，而不是为了争夺位置。让他们知道只有通过合作和尊重他人，才能实现公平和和谐的环境。（4）鼓励两个小朋友互相合作，可以让他们手牵手一起排队，或者让他们互相帮助。这样可以培养他们的团队合作精神和友谊。（5）当他们成功地排队等待时，要及时表扬他们。这种正面反馈可以激

19、励他们继续保持合作和尊重他人。在整个过程中，要持续观察他们的行为并给予适当的反馈。如果他们的行为有所改善，应及时给予肯定；如果仍有争抢行为，则需要再次引导和教导。（6）如果这个问题在短期内没有得到解决，或者如果这个行为在家庭中也有出现，那么可能需要联系家长来讨论如何在家里也进行适当的教育和引导。总的来说，处理幼儿排队争抢的问题需要耐心、理解和引导。通过提供清晰、一致的规则和积极的反馈，可以帮助孩子们学会合作、尊重他人并建立良好的社交习惯。10. 【简答题】学校搞活动不让小班参加你怎么看？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：学校搞活动不让小班参加是不正确的；小班幼儿的大小肌

20、肉的协调能力较差，在活动中容易受伤。但在幼儿的身体发展过程中，参加各种基本动作练习、体育游戏.大小型器械类运动都是常见的运动锻炼途径，小班幼儿参加这类活动能增强其运动能力。此外，大型活动势必会有很多的社会交往机会，也是发展幼儿社会性的重要渠道。幼儿园如果因为安全问题，而剥夺小班幼儿参加大型活动的权利，我认为是不合理的。作为老师不能因为害怕安全问题而剥夺幼儿正常参加活动的权利，我们应该做的是在幼儿参加活动中保证幼儿的安全与健康。可从以下几方面入手：（1）活动前，做好充足的活动准备和紧急预案，安排好活动的时间、场地及安全负责人员。做好详细规划。同时还可以在活动前针对必要的安全防护开展安全教育活动，

21、帮助幼儿学会自我保护。（2）活动中，教师及相关人员全程参与，保护幼儿的安全，如有特殊情况，及时启动紧急预案，保证幼儿的生命安全。（3）每次活动结束后，都要及时进行复盘，吸取本次活动的经验教训，以保证下一次活动更加规范地开展。11. 【简答题】有一名小朋友经常阿姨接送，给父母打电话不接不管怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：教师给家长打电话，但其不接不管的做法是错误的，是其不关心幼儿在园表现的体现，长此以往，不利于家园合作和幼儿发展。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势，一旦家长与教师为这一个共同的目的携起手来，那教育效果就将倍增。家长是教师了解、熟悉幼

22、儿最好的信息来源。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，良好的亲子关系也有利于幼儿社会性的发展。因此家长应转变观念.重视幼儿在园表现、与教师及时沟通、了解幼儿情况。此外教师也应鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育，帮助家长树立正确的教育观念和教育方法。家园合作共育的任务包括：第一，促进双方取得教育的共识。首要任务是促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识。第二，促进双方有效互动，磋商共育策略。第三，盘活和优化整合家庭教育资源，实现教育效益最大化。家长可以通过多种形式了解幼儿在园表现，例如：家庭访问、个别接待、专家咨询、电话联系、信件来往、家园联系册和电

23、子信箱等、家长会、专题讲座、经验交流会、讨论辨析会、教育开放活动、亲子活动等。合作共育不是家长或教师单向地、线性地作用于幼儿，而是三者交互作用和相互影响的过程。因此家长与教师多沟通幼儿在园情况，了解幼儿表现是非常有必要的。12. 【简答题】两个孩子因为争抢玩具打架，你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：当两个孩子因为争抢玩具而打架时，作为教育者，需要采取合理的方式来处理问题。以下是我采取的方式：立即上前阻止孩子们的打斗。确保他们的安全是最重要的。将他们分开，并确保他们不会再次发生冲突。询问每个孩子发生了什么事情，了解他们为什么争抢玩具。倾听他们的观点和感受，理解他

24、们的动机。帮助孩子们理解彼此的观点和感受。通过引导和解释，帮助他们找到一个公平的解决方案。鼓励他们分享玩具或找到其他一起玩的方式。向每个孩子解释打架是不好的行为，它不能解决问题，只会让事情变得更糟。教导他们学会用语言来表达自己的需求和感受，以及如何与他人沟通和协商。提醒孩子们关于打架的后果，并确保他们理解这些后果。表扬孩子们在解决争端时所做的努力，以及他们合作和分享的行为。强调积极的行为和态度是值得赞赏和鼓励的。鼓励孩子们为他们的行为道歉，并表达对彼此的关心和友爱。与孩子们一起制定明确的规则和期望，以避免未来的争执和冲突。强调尊重他人、分享和合作的重要性。确保他们理解在玩耍时应该如何尊重彼此的

25、需求和感受。通过采取这些方法，可以有效地处理两个孩子因为争抢玩具而打架的问题，同时教育他们如何更好地与他人相处、沟通和解决问题。13. 【简答题】小朋友在活动时一会站着一会坐着，你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：当小朋友在活动时一会儿站着一会儿坐着时，可以采取以下步骤来处理：我会观察小朋友在做什么，以及他们为什么一会站着一会坐着。可能是因为他们在尝试不同的活动，或者他们在寻找更舒适的位置。检查活动空间是否足够宽敞，座椅和站立区域是否安全，并确保有足够的空间供小朋友们活动。提供各种活动，包括坐着的活动、站着的活动以及可以躺着休息的活动。这样可以满足小朋友们的不同

26、需求，并让他们有更多的选择。如果发现小朋友们没有正确的活动方式，可以适当地引导他们。例如，告诉他们为什么坐着或站着对他们的身体和健康有益，或者解释不同的活动方式如何帮助他们发展。当看到小朋友们有良好的行为时，如坚持一种活动方式或选择正确的活动，应给予积极的反馈和表扬，以鼓励他们继续保持。在整个过程中，确保小朋友们的安全是最重要的。如果他们在尝试新的活动方式时出现困难或受伤的风险，及时给予指导和帮助。每个小朋友都有不同的需求和能力，所以在组织活动时，尽量考虑到每个孩子的个体差异和特殊需要。如果问题持续存在或涉及特定的小朋友，可以与他们的家长进行沟通，共同找到解决方案来支持他们的孩子。通过创造一个

27、积极、愉快的活动环境，让小朋友们感受到乐趣和安全感，这将有助于他们更愿意尝试不同的活动方式。整个过程需要持续的观察和调整。根据小朋友们的反应和需求，随时调整活动内容和方式。总之，对于小朋友在活动室一会站着一会坐着的问题，可以通过观察、引导、提供多元化活动、鼓励积极行为、注意安全性和与家长沟通等方式来解决。重要的是为他们创造一个安全、有趣且充满挑战性的环境，让他们能够全面发展并从中学习。14. 【简答题】有人说幼儿园小学化就是教识字。对此，你怎么看？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：这个观点是片面的。幼儿园小学化并不意味着是教识字。首先，幼儿园的主要目标是培养孩子的综合能

28、力和素质，包括社交能力、创造力、想象力、语言表达能力、自我认知和情绪管理等。在这个阶段，孩子们的学习和发展是全方位的，识字只是其中的一部分。其次，识字固然重要，但幼儿园阶段更重要的是培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。通过阅读，孩子们可以开阔视野，提高认知能力，培养语言表达能力，同时也能帮助他们建立正确的价值观和世界观。再次，幼儿园小学化也并不意味着要提前进行小学阶段的学习内容。幼儿教育有其自身的特点和规律，应该根据孩子的年龄和发展特点来设计课程和活动，而不是简单地照搬小学的教学内容和方法。最后，幼儿园小学化也可能会给孩子带来过度的压力和焦虑，影响他们的身心健康和全面发展。因此，幼儿园教育应该注重

29、游戏化、趣味化和生活化，让孩子们在轻松愉快的环境中学习和成长。综上所述，幼儿园小学化并不只是教识字，而是要培养孩子的全面素质和能力。在幼儿教育中，应该注重阅读、游戏、趣味和生活化等多种方式，让孩子在轻松愉快的环境中学习和成长。15. 【简答题】家长觉得你没结婚，没孩子质疑你的能力，你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：针对家长觉得我没结婚、生孩子而质疑我作为幼儿教师的专业能力，我表示理解，并采取以下措施：（1）在第一时间平和自己的心态，与家长取得联系，耐心倾听家长的顾虑和担忧。（2）我会与家长分析幼儿的基本情况，针对家长的顾虑采用专业的方式给予解答，耐心说服家长，

30、并向家长展示自己的专业能力。（3）在日常生活中，加强与家长间的联系，如集体方式的，家长开放日、家长会等，通过专业的教育教学及保教能力向家长传递科学的育儿观念和经验，同时也可通过多种活动让家长参与到幼儿园的日常教学活动中，与教师一起搭档开展教学，进一步信服教师的专业能力。除了集体性质的沟通联系外，还可针对性地采用个别联系方式，与每一位家长保持联系，让家长感受到老师对幼儿的关注与爱。（4）最后，作为一名幼儿教师，我们时刻要不断地充实和提升自身专业素养，时刻保持进步，积极参加各类培训、研讨活动，养成终身学习的好习惯。相信通过以上方式，能够让家长们看到新一代幼儿教师的专业能力和素养，放心把孩子交给我们

31、。16. 【简答题】小明带了个小动物上课怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：考虑全体幼儿的身心健康及安全问题，幼儿园有明确规定，禁止幼儿私自携带动物入园，小明在未经老师允许的情况下私自携带小动物入园这是不正确的行为，针对这一情况，作为主班老师的我将从以下方面入手采取措施：(1）首先，我会保持冷静平和心态，不因这一行为而指责小明，损伤幼儿的积极性和自尊心。我会耐心和小明沟通，告诉他幼儿园的规定，并倾听小明的想法。(2）针对小明携带的小动物类型采取不同的处理措施，如果小明是将家里的小猫、小狗等可能具备攻击性的动物带入幼儿园，首先我会阻止幼儿们上前去逗弄，并告诉大家这类

32、小动物的攻击性特征，防止幼儿不慎被抓伤或咬伤，同时联系小明家长来园将宠物接走，此后如幼儿们还对刚才的小动物感兴趣，我将根据需要组织相关活动，满足幼儿的求知。如果小明带来的是小乌龟、金鱼等不带攻击性的小动物，我会请小明先将它们放置在幼儿园的动物区，在完成正常教学活动后，根据幼儿的兴趣和需要，组织观察小动物活动，在偶发性的活动中，帮助幼儿获得更多相关知识，并围绕这些小动物开展讨论活动，晚间离园可请小明将小动物携带回家。幼儿总是也有各种数不尽的想法与行为，作为幼儿教师，我们不应一味地打压或制止，而是因势利导，在保护幼儿身心安全、健康的前提下，为幼儿提供更为广阔的探索空间。17. 【简答题】有老师退休

33、了高薪聘请她没去，却去山区支教，你怎么看？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：老教师放弃高薪返聘，义无反顾去贫困山区支教，这一无私奉献的精神是值得高度赞扬和学习的。当前我们国家的经济、教育均处于快速发展阶段，但在偏远山区教育资源及条件依旧十分薄弱且落后，很多年轻人不愿扎根在这些贫困的地方，而我们的老教师义无反顾走上支教这样一条道路，意义重大，影响深远。他们的付出在于为贫困地区儿童提供教育资源，促进教育公平。由于经济条件和地理环境等原因，山区地区的教育资源相对匮乏，很多孩子无法接受良好的教育。而山村支教的志愿者能够到贫困地区去，为这些孩子提供帮助，使他们有机会接受到优质教育

34、，从而改变他们的命运。相信这些老教师的义无反顾会点燃更多教育者扎根基层教育事业的职业灵魂，鼓舞更多年轻人到需要他们的地方去发光发热，为山里的孩子们带去希望，用我们的力量去建设更美好的国家。18. 【简答题】在教学中遇到困难，你会怎么解决？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：首先，需要明确教学中遇到的具体问题。这可能包括学生的学习成绩不佳，学生缺乏兴趣，或者教学进度过快或过慢等。一旦明确了问题，就可以开始结构化地分析它。考虑所有可能的原因，如学生的背景、学习风格、兴趣爱好，或者是教材难度、教学方法等。在分析问题后，制定一个结构化的计划来解决它。这可能包括改变教学方法，调整教

35、学进度，或者寻找更合适的学习资源。将所制定的计划付诸实践。注意观察实施过程中的变化，并根据实际情况调整计划。在实施一段时间后，对新的教学方法或计划进行评估。比较实施前后的学生学习情况是否有改善，以及是否解决了教学中遇到的问题。如果新的教学方法或计划未能解决问题，或者效果不理想，那么需要反馈和反思。考虑是否有其他可能的原因导致问题的存在，或者需要进一步调整计划，从而更有针对性地解决问题。19. 【简答题】幼儿午休不睡觉，你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：首先，观察幼儿的行为和状况，了解他们不睡觉的具体原因。可能是因为身体不适、情绪问题、环境不适应，或者是因为他们

36、精力充沛，没有养成午休的习惯。确保睡眠环境安静、舒适，并且有利于幼儿入睡。这可能包括调整室内温度、光线和声音，例如关闭窗帘、降低音量等。帮助幼儿建立规律的午休时间，让他们养成固定的睡眠习惯。可以设定一个固定的午休时间和时长，并尽量让这个时间与幼儿的生物钟相适应。在午休时间前后的时间内，创造一个放松的氛围。这可能包括播放柔和的音乐、讲述安静的故事，或者组织一些安静的游戏活动。温和地引导幼儿入睡，但不要强迫他们。这可能需要使用一些鼓励的话语，例如“现在是午休时间，你可以试着闭上眼睛休息一下”，或者“如果你现在入睡，醒来后会有惊喜哦”。如果幼儿经常在午休时间不睡觉，可以与家长沟通，了解幼儿在家中的睡

37、眠情况，并寻求家长的协助和支持。在午休时间之前或之后，安排一些适度的活动，例如散步、阅读或者室内游戏等，以帮助幼儿消耗精力，并引导他们养成午休的习惯。对待幼儿要有耐心，并关注他们的需求和感受。不要过于焦虑或急躁，给幼儿足够的时间和空间去适应午休。根据幼儿的反应和变化，持续观察和调整方法。如果一种方法无效，可以尝试其他的方法，或者结合使用多种方法以达到最佳效果。20. 【简答题】白天小朋友抢玩具，两位家长群里吵架，你怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：在这种情况下，作为一名老师或群管理员，可以采取以下措施来处理在群内吵架的情况：首先，保持冷静，不要被情绪左右。试着理

38、解双方的观点和立场，以便更好地解决问题。如果可能的话，尝试将两位家长私下拉到聊天中，进行单独的沟通。这样可以避免在公共场合激化矛盾。在沟通过程中，尽量以平和、理解的语气与他们交流，帮助他们平息怒气。鼓励两位家长换位思考，试着从对方的角度去理解和体谅。帮助他们认识到孩子之间的玩具争抢可能是出于好奇心和竞争心理，并且重要的是引导他们学会合作和分享。在沟通中，尝试调解两位家长的矛盾。鼓励他们以积极、合作的态度解决问题，而不是通过争吵或冲突来处理。可以提出一些解决方案，例如制定轮流玩玩具的规则，或者组织一次家长间的会议来共同讨论如何处理类似情况。强调玩具争抢背后更深层次的教育价值。让家长们意识到这是一

39、个教育孩子学会合作、分享和解决问题的机会。通过引导孩子们学习如何与他人协商和解决问题，可以帮助预防类似争执的发生。保持公正和客观非常重要。不要偏袒任何一方，而是以公正的态度处理问题。如果需要，可以邀请其他家长或群成员参与讨论，以获得更多的意见和建议。最后，总结这起事件的经验教训。反思自己在处理类似情况时可以改进的地方，例如更加及时地发现并介入争执、提供更多的冲突解决技巧等。同时，鼓励其他家长在遇到类似情况时采取更积极、理性的态度来解决问题。通过以上措施，可以有效地处理白天小朋友抢玩具导致两位家长在群里吵架的情况。重要的是保持冷静、理解并尊重双方的观点，引导他们采取积极、合作的态度解决问题，同时

40、强调玩具争抢背后的教育价值。21. 【简答题】老师对一个拿着一个小朋友的画对大家说，这个画和老师的画是不是不一样，你怎么看？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：上述题干中该老师的行为是不正确的，违背了指南纲要中关于幼儿艺术活动的指导要求，同时也体现出该教师自身的教育理念和方法存在问题。具体表现如下：（1）指南艺术领域子领域表现与创造的目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现的教育建议中提到教师要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造；营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现，如：欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作

41、过程中，不作过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。（2）纲要艺术领域的指导要点中提出艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予

42、适时、适当的指导。因此，题干中教师的行为违反了以上法规关于幼儿艺术领域指导的要求，禁锢了幼儿在艺术活动中的想象力和创造力。22. 【简答题】在幼儿园孩子说话不清楚，妈妈找到教师，你该怎么样？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：从出生至三岁左右，孩子几乎可以流畅地和大人沟通，但存在口音不清楚，例如把“阿公”说成“阿东”，可能是因为孩子年纪小无法准确地把他听到的音模仿出来，随着年龄的增长，也许再过几个月就可以正确发音。因此面对幼儿说话不清楚的情况，家长不必太多焦虑。但若是同年龄的孩子大多数能做到的发音与说话表现，但此幼儿却有困难，则需要考虑发音器官是否存在问题等生理性因素。家

43、长可以带幼儿到医院进行检查，以求正确诊疗。如果医生认为一切正常，则家长不必太过担心，可以在日常生活中多正确示范、引导，具体可以从以下几点出发：（1）激发言语交际的需要：成人可以从亲子、同伴、师生等交往场景为幼儿创造言语交往的条件。例如：在照料孩子的过程中，及早对孩子说话；善于倾听幼儿的谈话；在教学活动中，注意言语活动的双向交往等。（2）讲究教法：使幼儿获得正确使用言语示范和有正确指导的练习。当幼儿发错音时，不要骂他，更不要故意模仿他，应用正确的语言回答他。（3）鼓励言语创造性。（4）培养“前读写”兴趣。在此过程中教师与家长应耐心引导幼儿，不批评、不责备，幼儿只有在放松、不紧张的情境下才能发出准

44、确的音，因此不应给幼儿太大的压力。23. 【简答题】“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。”对这句话你如何看？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。”这段话出自2020年9月22日习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话。体育强则中国强，国运兴则体育兴。且由于幼儿年龄特点的特殊性，体育在学前教育中有着其特殊地位：学前儿童体育是学前儿童全面发展的重要条件，具有促进儿童精神成长的功能等。五育并举，健康第一。德智体美劳是对人基本素质的定

45、位准则，也是人类教育发展的趋向目标，且在规程纲要指南等相关幼儿教育法律法规中皆强调了体育锻炼的重要性。要坚持健康第一的教育理念，帮助幼儿在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。这既是教育强国、体育强国的基础性工作，也是实施健康中国战略的重要步骤。深刻领会习近平总书记的讲话精神，明确健康第一的教育理念。从自身出发，重视幼儿体育锻炼、明确健康教育的特殊地位，用实际行动响应党的号召，努力做好本职工作，为幼儿体育教育事业贡献力量。24. 【简答题】如何理解江山就是人民，人民就是江山？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动

46、员大会上的重要讲话中指出，历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。反之，我们将一事无成，甚至走向衰败。习近平总书记关于江山和人民辩证关系的重要论述再次证明，中国共产党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依。江山就是人民江山是人民创造的，人民是江山的支撑，中国共产党根基在人民、血脉在人民、力量在人民，治国有常，利民为本，为民造福是立党为公、执政为民的本质要求，必须坚持在发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向

47、往。人民就是江山从根本上讲，人民是历史的创造者，是国家的主人，是国家兴亡治乱的决定性力量，人民是由每个人组成的，人民的心是每个人的心的凝聚和汇聚，人们有想法，他们的行为受他们的想法支配，人心在哪里，力量就在哪里，俗话说，人的心取决于他们的背部，以决定他们事业的成败。25. 【简答题】幼儿在学校吮吸手指怎么办？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：吮吸手指是幼儿阶段常见心理健康问题中的不良行为习惯，幼儿吮吸手指，多因生活环境单调，或缺少爱抚，以吮吸手指自慰；婴儿期喂养不当，不能满足幼儿吮吸的欲望；以及缺乏环境刺激，导致幼儿以吮吸手指来抑制饥饿或进行自我娱乐。针对幼儿的这一不良

48、行为，我将采用以下措施：（1）不批评、苛责幼儿，正确看待幼儿的不良行为习惯，为幼儿改掉这一习惯营造良好的心理氛围，观察幼儿的日常生活，找准问题产生的原因，对症下药。（2）消除生活环境中可能引起幼儿焦虑、恐惧等不良情绪的因素，用玩具、图片等幼儿喜爱之物，或用感兴趣的活动吸引幼儿的注意力，冲淡其吮吸手指的欲望，逐渐改掉其固有的不良习惯，不宜采用在手指上涂苦味药或裹上手指等强制方法。（3）家园合作，教师及时与问题幼儿家长沟通，采取一致性教育，帮助幼儿改掉不良行为习惯，养成良好的生活作息。26. 【简答题】幼儿在画画时，家长不停地打断，你怎么看？请查看答案解析后对本题进行判断： 答对了 答错了参考解析：画画是孩子表达自己内心情感的一种感知方式，是一种线条和色彩相结合的学习方式。当幼儿在专心作画的时候，家长不停地出声干预或打断幼儿的行为，严重影响幼儿的专注力，这种行为是不对的。具体表现如下：（1）家长教育观念的错误。早期幼儿的学习是以直接感知，亲身体验、实际操作为主，家长过多的干预反而影响幼儿的学习与