《黄金比之美》示范公开课教学课件【青岛版小学六年级数学上册】.pptx

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1、人体的奥秘人体的奥秘 比比“黄金比”之美青岛版小学六年级数学上册一、情境导入一、情境导入看了这几幅图片有什么感受？它们美在哪？想一想，生活中还有哪些地方让你感受到了美的存在？二、二、合作探索合作探索这些图片还美吗？二、二、合作探索合作探索看来事物的宽度与高度之间存在着奇妙的关系，同学们想知道吗？下面我们一起来研究。请同学拿出课前准备的学具，先量一量手中物体长度和高度各是多少，然后计算出两个量之间的比，并把自己的计算结果与小组里的同学交流。哪个小组的同学愿意把你们的测量及计算结果与全班同学交流？二、二、合作探索合作探索数学书宽与长的比是130:210=0.619蝴蝶的身长与双翅展开后的长度比约是

2、1.5:2.4=0.625我的掌宽与手长的比大约是9:14.6=0.616二、二、合作探索合作探索同学们仔细观察这些数字，你们发现了什么？比大约都是0.6181。当一个物体的两部分之间的比大致符合0.618：1时，会给人以最美的感觉。这个神奇的比被称为“黄金比”。人们把黄金比应用到建筑设计和艺术创作中，充分展现了黄金比的神奇魅力！找一找，量一量，生活中哪里还有黄金比？二、二、合作探索合作探索课桌书包、眼睛1.填空。三、巩固练习三、巩固练习把一个物体分成两部分，当较长的部分与整体的比是（）时，给人的感觉是最美的，这个比被称作（）。0.618:1“黄金比”2.如果我们把宽与长的比值为0.618的长方形称为“黄金长方形”。下面四个长方形中，最接近“黄金长方形”的是 。三、巩固练习三、巩固练习ABCDB24=0.535=0.6460.67570.713.想一想。三、巩固练习三、巩固练习找寻你家中具有“黄金比”的物品，对于不是“黄金比”的物品，要怎么调整它的大小以使其达到“黄金比”呢？这节课你都收获了哪些知识？四、课堂小结四、课堂小结“黄金比”的定义：当一个物体的两部分之间的比大致符合0.6181时，会给人以最美的感觉。这个神奇的比被称为“黄金比”。