《百分数（二）信息窗2（第1课时）》示范公开课教学课件【青岛版小学六年级数学下册】.pptx

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1、 欢乐农家游欢乐农家游 百分数（二）百分数（二）第1课时信息窗2一、情境导入一、情境导入采摘节采摘节从图中，你知道了哪些数学信息？从图中，你知道了哪些数学信息？共接待游客共接待游客980人人到苹果园采摘的占到苹果园采摘的占75%梨园去年收入梨园去年收入4万元万元今年收入比去年增长今年收入比去年增长5%根据这些信息，你能提出什么问题？根据这些信息，你能提出什么问题？到苹果园采摘的有多少人？到苹果园采摘的有多少人？梨园今年收入多少万元？梨园今年收入多少万元？采摘节期间，凤凰岭村采摘节期间，凤凰岭村共接共接待待游客游客980人，其中到人，其中到苹果园苹果园采采摘的占摘的占75%。梨园梨园去年收入去年

2、收入4万元，今万元，今年收入比去年增长年收入比去年增长5%。一、情境导入一、情境导入到苹果园采摘的有多少人？到苹果园采摘的有多少人？980人人?人人980人的人的75%求到苹果园采摘的人数，就是求求到苹果园采摘的人数，就是求980人的人的75%是多少。是多少。98075%=735（人）（人）答：到苹果园采摘有答：到苹果园采摘有735人。人。二、合作探索二、合作探索 采摘节期间，凤凰岭村共接待游客采摘节期间，凤凰岭村共接待游客980人，其中到人，其中到苹果园采摘的占苹果园采摘的占 ，到苹果园采摘的有多少人？，到苹果园采摘的有多少人？980人人?人人980 =735（人）（人）求到苹果园采摘的有多

3、少人，也就是求求到苹果园采摘的有多少人，也就是求980人的人的 是多少。是多少。答：到苹果园采摘的有答：到苹果园采摘的有735人。人。二、合作探索二、合作探索想一想，百分数问题与分数问题有什么联系？想一想，百分数问题与分数问题有什么联系？二、合作探索二、合作探索求一个数的百分之几是多少的解题方法与求一个数的几分之几求一个数的百分之几是多少的解题方法与求一个数的几分之几是多少的解题方法相同：是多少的解题方法相同：把这个数看成单位把这个数看成单位“1”，用乘法计算，即用这个数乘另一个，用乘法计算，即用这个数乘另一个数占这个数的百分之几。数占这个数的百分之几。二、合作探索二、合作探索梨园今年收入多少

4、万元？梨园今年收入多少万元？去年：去年：今年：今年：4万元万元?万元万元比去年增长比去年增长5%二、合作探索二、合作探索梨园今年收入多少万元？梨园今年收入多少万元？去年：去年：今年：今年：4万元万元?万元万元比去年增长比去年增长5%比去年多几万元？比去年多几万元？先算今年比去年多几万元。先算今年比去年多几万元。再算今年的收入是几万元。再算今年的收入是几万元。4 5%=0.2（万元）（万元）4+0.2=4.2（万元）（万元）答：梨园今年收入答：梨园今年收入4.2万元。万元。二、合作探索二、合作探索先先算算数数量。量。梨园今年收入多少万元？梨园今年收入多少万元？先算今年收入是去年的百分之几，再算今

5、年的收入是几万元。先算今年收入是去年的百分之几，再算今年的收入是几万元。答：梨园今年收入答：梨园今年收入4.2万元。万元。去年：去年：今年：今年：4万元万元?万元万元比去年增长比去年增长5%4（1+5%）=4 105%=4.2（万元）（万元）把去年的收入看作单位把去年的收入看作单位“1”，今年收入是去年的（今年收入是去年的（1+5%）。）。（1+5%）是什么意思？）是什么意思？二、合作探索二、合作探索先先算分率。算分率。二、合作探索二、合作探索求比一个数多百分之几的数是多少的解题方法：求比一个数多百分之几的数是多少的解题方法：单位单位“1”的量的量单位单位“1”的量的量另一个量比单位另一个量比

6、单位“1”的量多的百分数的量多的百分数=另一个量。另一个量。单位单位“1”的量的量（1另一个量比单位另一个量比单位“1”的量多的百分数）的量多的百分数）=另一个量。另一个量。小明：小明：9600 30%=2880(字字)1.一一篇文章有篇文章有9600个字。小明打了全文的个字。小明打了全文的40，他打了多少字？，他打了多少字？小芳来帮忙，打了全文的小芳来帮忙，打了全文的30，她打了多少字？，她打了多少字？9600 40%=3840(字字)小芳：小芳：答：小明打了答：小明打了3840个字；小芳打了个字；小芳打了2880个字。个字。三、巩固练习三、巩固练习2.粮店粮店有面粉有面粉900千克，大米比

7、面粉多千克，大米比面粉多60%，那么大米，那么大米有有540千克，这种说法对不对？为什么？千克，这种说法对不对？为什么？不对。大米有不对。大米有900(160%)1440(千克千克)。辨析：辨析：找准所求数量对应的百分率找准所求数量对应的百分率。将面粉的质量看成。将面粉的质量看成单位单位“1”，大米所对应的百分率为，大米所对应的百分率为160%。三、巩固练习三、巩固练习3.看看图列式计算。图列式计算。150（1+20%）=180（cm）把把儿子的身高看作单位儿子的身高看作单位“1”，爸爸的身高是儿爸爸的身高是儿子的（子的（1+20%）。）。三、巩固练习三、巩固练习4.某某厂去年计划生产机床厂去

8、年计划生产机床200台，实际超产台，实际超产15%，实际生产多少台？超产多少台？实际生产多少台？超产多少台？200(115%)230(台台)23020030(台台)或或20015%30(台台)答：实际生产答：实际生产230台，超产台，超产30台。台。三、巩固练习三、巩固练习 10000 (1 25%)5.一一种电视机原来每台的价格为种电视机原来每台的价格为10000元，现在比原来便宜元，现在比原来便宜25%。这种电视机现在的价格是多少元？。这种电视机现在的价格是多少元？答：这种电视机现在的答：这种电视机现在的价格是价格是7500元元。答：这种电视机现在的答：这种电视机现在的价格是价格是7500

9、元元。=10000 75%=7500(元元)=7500(元元)10000 10000 25%=10000 2500三、巩固练习三、巩固练习四四、课堂小结、课堂小结“求求一个数的百分之几是一个数的百分之几是多少多少”也就是求什么？也就是求什么？怎样解决怎样解决“求求比一个数多（少）百分之几的数是比一个数多（少）百分之几的数是多少多少”的问题的问题？单位单位“1”的量的量单位单位“1”的量的量另一个量比单位另一个量比单位“1”的量多的量多（少）的百分数（少）的百分数=另一个量。另一个量。单位单位“1”的量的量（1 另一个量比单位另一个量比单位“1”的量多（少）的百的量多（少）的百分数）分数）=另一个量。另一个量。