《米的认识》示范公开课教学课件【青岛版小学一年级数学下册】.ppt

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1、阿福的新衣阿福的新衣 厘米、米的认识厘米、米的认识米的认识米的认识从图中能得到什么信息？一、情境导入一、情境导入到底谁说得对呢？0102030406070805090100二、二、合作探索合作探索测量较大的物体或距离，通常用米作单位。测量较大的物体或距离，通常用米作单位。米可以用米可以用字母字母 m 表示表示。测量较长的物体，用尺子太不方便啦！用下面的米尺吧。拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有 1 米？从地面到我的前胸，长度大约是 1 米。我两只胳膊打开的长度大约是 1 米。二、二、合作探索合作探索生活中，生活中，有没有什么物体的长度大约有没有什么物体的长度大约是是 1 米米？课桌的长度大约

2、 1 米二、二、合作探索合作探索跳绳的长度大约 2 米黑板的长度大约 6 米这是 1 米这是 1 厘米1 米比 1 厘米长很多。1 米里有很多厘米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？0102030406070805090 100二、二、合作探索合作探索01020304060708050901001 米=100 厘米1 小格代表 1 厘米1 大格代表 10 厘米1 米二、二、合作探索合作探索1.连一连。10 厘米1 米 30 厘米28 米桌子小刀篮球场三、巩固练习三、巩固练习2.填上合适的单位名称。厘米宽 16（）长 2（）高 5（）长 4（）厘米米米三、

3、巩固练习三、巩固练习3.在()填上“米”或“厘米”。(1)一棵大树高 19()，数学书的长是 19()。(2)课桌的高是 60()，教室外面走廊是 60()。(3)一支铅笔的长是 20()，一根拔河用的绳子长是 20()。(4)在米尺上，从刻度 0 到刻度 100 是 1()。厘米米米米米厘米厘米三、巩固练习三、巩固练习4.先估计，再测量。（1）估一估自己的腰围、头围分别是多少，再量一量。（2）你的腰围和头围哪个大些？与同伴说一说。三、巩固练习三、巩固练习今天你有什么收获呢？1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。2.1 米=100 厘米。四、课堂小结四、课堂小结敬请各位老师提出宝贵意见！敬请各位老师提出宝贵意见！