《小数的大小比较》示范公开课教学课件【青岛版小学三年级数学下册】.pptx

上传人：梅****6

文档编号：96648697

上传时间：2024-02-07

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1、家居家居中的学问中的学问小数的初步认识小数的初步认识小数的大小比较一、情境导入一、情境导入观察图片，了解到哪些信息？你能提出哪些问题呢？二、合作探索二、合作探索你会比较 0.5 米与 0.4 米的长度吗？0.5 米=5 分米0.4 米=4 分米所以 0.5 米长0.5 米=米0.4 米=米所以 0.5 米长二、合作探索二、合作探索我这样比从直尺上可以看出 0.5 比 0.4 大，所以 0.5 米大于0.4 米，即 0.5 米长。二、合作探索二、合作探索你会比较 0.5 米和 1.2 米的长度吗？0.5 米还不到 1 米，1.2 米超过 1 米了，所以 1.2 米长0.5 米=5 分米1.2

2、米=12 分米所以 1.2 米长二、合作探索二、合作探索1.先看整数部分，整数部分大的这个小数就大。2.整数部分相同的，就看小数部分，小数部分大的那个数大。说一说你是怎样比较一位小数的大小的？5.3 2.95.3 5.91.在中填上小数，再比一比。0.30.40.7三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习2.比较下面各动物的体长。1.6 米1.8 米0.3 米6.7 米()最短，()最长。刺猬大象三、巩固练习三、巩固练习3.把 0.7 米，1.7 米，1.4 米，2.1 米按照从大到小的顺序排列。2.1 米1.7 米1.4 米0.7 米（）（）（）（）四、课堂小结四、课堂小结比较两个一位小数的大小，先比较他们的整数部分，整数部分大的这个小数就大。如果整数部分相同，就比较他们的小数部分（十分位上的数），小数部分大的这个小数就大。这节课你都收获了哪些知识？

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