《平移》教学PPT课件【人教版四年级数学下册】.pptx

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1、第第 7 单元单元 图形图形的运动（二的运动（二）平移一、情境导入一、情境导入物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。推拉门、火车、飞机在做什么运动？你还能举出生活中哪些平移的例子？二、探究新知二、探究新知同桌活动：（1）同桌一人在方格纸上画出将“箭头”向上平移 5 格后的图形。（2）另一人在方格纸上画出将“箭头”向右平移 7 格后的图形。（3）互相说一说你是怎样画的？为什么这样画？怎样画这个图形平移后的图形？二、探究新知二、探究新知向上平移 5 格向右平移 7 格谁能完整地说一说怎样画平移图？二、探究新知二、探究新知如何画出平移以后的图形？注：此图片是微课缩略图，教师可以提

2、前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】作平移后的图形.mp4”二、探究新知二、探究新知在方格纸上画平移图形的方法：选点：在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点。移点：按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。连点成形：连接关键点画出图形。二、探究新知二、探究新知形状、大小没有发生变化位置发生了变化移动的方向和移动的距离仔细观察平移前后的两个图形，说一说什么变了？什么没变？二、探究新知二、探究新知左6下5向左平移 6 格向下平移 5 格仔细观察这两个平移后的图形，将括号补充完整。平移5格9平移（）格三、巩固练习三、巩固练习1画出平移后的图形。三、巩固练习三、巩固练习2图形向（）平移了（）格；图形向（）平移了（）格；图形向（）平移了（）格。下2左右46四、课堂小结四、课堂小结本节课我们更深入地学习了平移，知道了平移必须具备两个要素：移动的方向、移动的距离；还学会了怎样在方格纸上画出一个图形经过平移后的图形的方法。敬请各位老师提出宝贵意见！