《周长》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】.pptx

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1、第第 7 单元单元 长方形和正方形长方形和正方形周长周长指一指：游泳池的周长指一指：游泳池的周长一、一、情境导入情境导入二、探索新知二、探索新知问题：1.你认识这些物品或图形吗？2.你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，是它的周长。（一）观察（一）观察（一）观察（一）观察图形，理解周长含义图形，理解周长含义图形，理解周长含义图形，理解周长含义（1）（2）（3）（4）（5）（6）下面下面哪些图形能找出它们的周长，哪哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？些不能，为什么？二、探索新知二、探索新知二、探索新知二、探索新知活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。（二）多种（二）多种（

2、二）多种（二）多种方法，测量周长方法，测量周长方法，测量周长方法，测量周长二、探索新知二、探索新知问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子直尺、三角尺化曲为直二、探索新知二、探索新知问题：1.现在在图形上又看到了什么？2.你能算出长方形和正方形的周长吗？6厘米4厘米5厘米（三）探索（三）探索（三）探索（三）探索长方形、正方形的周长计算方法长方形、正方形的周长计算方法长方形、正方形的周长计算方法长方形、正方形的周长计算方法要求：1.请你自己算出两个图形的周长。2.算完后四人一组互相交流算法。6厘米4厘米5厘米二、探索新知二、探索新知展示、交流算法6厘米4厘米5厘米二、探索新知二、探

3、索新知用 16 张边长是 1 分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？（四）审读（四）审读（四）审读（四）审读题意，交流题意，交流题意，交流题意，交流理解。理解。理解。理解。追问：要解决的问题是什么？问题：你都知道了什么？问题：谁能完整地说一说这道题的意思？二、探索新知二、探索新知二、探索新知二、探索新知独立尝试，初步体会。问题：1.要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？2.请你自己动手试着画一画。用 16 张边长是 1 分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？（五）（五）（五）（五）尝试尝

4、试尝试尝试中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。二、探索新知二、探索新知学生交流，感悟方法。问题：1.你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少？2.还有不同的拼法吗？用 16 张边长是 1 分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？（五）（五）（五）（五）尝试尝试尝试尝试中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。二、探索新知二、探索新知问题：1.解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。回顾过程，渗透方法。2.看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗

5、？用 16 张边长是 1 分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？（五）（五）（五）（五）尝试尝试尝试尝试中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。中体会，领悟方法。三、巩固练习三、巩固练习1.先量一量，再算出下面图形的周长各是多少？三、巩固练习三、巩固练习2.下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？1502080180100530（米）3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习三、巩固练习4.一个长方形花坛的长是 5 米，宽是 3 米。这个花坛的周长是多少米？（53）216（米）5.一块正方形桌布（如下图），要在它的四周缝上花边，花边的长是 多少分米？三、巩固练习三、巩固练习20480（分米）三、巩固练习三、巩固练习6.下图中大正方形的周长是 24 厘米，小正方形的周长是 12 厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米？2446（厘米）1243（厘米）633（厘米）（63）263330（厘米）三、巩固练习三、巩固练习7.把 12 盒下面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？四、四、小结小结回顾一下，这节课你有什么收获？1.周长的定义。2.长、正方形周长的计算方法。谢谢观看谢谢观看四、小结