《百分数（二）》第1课时 折扣 教学PPT课件【新人教版六年级数学下册】.pptx

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1、百分数百分数（二（二）第第1课时课时折扣折扣一、情境导入一、情境导入你你知道知道7.8折、折、5折的意思吗折的意思吗？二、探究新知二、探究新知几几折表示折表示十分之几十分之几，也就是，也就是百分之几十百分之几十。打九打九折出售折出售：按按原价的原价的90%出售出售；把把原来的价钱降低了原来的价钱降低了10%后再销售。后再销售。二、探究新知二、探究新知2折扣改写成折扣改写成百分数百分数。把下列折扣改写成百分数。把下列折扣改写成百分数。四四折折五六折五六折七折七折九五九五折折40%56%70%95%先先把把折扣折扣改写成改写成十分十分之几之几或或百分之几百分之几，然，然后再改写成后再改写成百分数百

2、分数。二、探究新知二、探究新知3解决问题，能力解决问题，能力提升提升。（1）爸爸）爸爸给小雨买了一辆自行车，给小雨买了一辆自行车，原价原价180 元，现在商店打八五折出元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？售。买这辆车用了多少钱？小组讨论：小组讨论：“八五折八五折”是是什么意思什么意思？谁谁是单位是单位“1”？求求“买这辆车用了多少钱买这辆车用了多少钱”也也就是在求什么就是在求什么？二、探究新知二、探究新知3解决问题，能力解决问题，能力提升提升。（1）爸爸）爸爸给小雨买了一辆自行车，给小雨买了一辆自行车，原价原价180 元，现在商店打八五折出元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱

3、？售。买这辆车用了多少钱？18085%153（元（元）答答：买这辆自行车用了：买这辆自行车用了153元。元。原价原价折扣折扣=现价现价二、探究新知二、探究新知（2）爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？价便宜了多少钱？小组小组活动活动：（1）分析题意尝试列式解答。）分析题意尝试列式解答。（2）说出解答方法，并说出这样解答的理由。）说出解答方法，并说出这样解答的理由。二、探究新知二、探究新知（2）爸爸买了一个随身听，原价爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原元，现在只花了九折的钱，比原价便

4、宜了多少钱？价便宜了多少钱？方法一：方法一：16016090%16014416（元）（元）方法方法二二：160（190%）16010%16（元）（元）现价现价便宜的钱数占原便宜的钱数占原价的百分之几价的百分之几答：答：现在只花了九折的现在只花了九折的钱钱，比比原价便宜了原价便宜了16元元钱。钱。三、巩固练习三、巩固练习1算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）52.0073.5030.80原价：原价：80.00 原价：原价：105.00 原价：原价：35.00 现价：现价：现价：现价：现价：现价：六五折六五折七折七折八八折八八折三、巩固练习三、巩固练习2.妈妈带着200元去商场看到了这样的打折信息，非常高兴，冲进专卖店就挑选了原价500元的衣服，心里盘算着：正好钱够了。付款时，售货员却告诉妈妈200元不够，你知道这是怎么回事吗？get free 40%或者off 40%在商场打折信息中也经常看到，它们表示什么意思呢？get free 40%或者off 40%表示去掉40%，也就是还要付60%，实际上是打6折，不是4折。四、课堂小结四、课堂小结这这节节课课我我们们认认识识了了折折扣扣的的意意义义及及其其应应用用，并并学学会会了了用用折折扣扣知知识识解解决决生生活活中中的的实际问题。实际问题。敬请各位老师提出宝贵意见！