《栽蒜苗（一）》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版四年级下册】.pptx

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1、第六单元第六单元 数据的表示和分析数据的表示和分析栽蒜苗（一）北师大版北师大版北师大版北师大版 小学数学四年级下册小学数学四年级下册小学数学四年级下册小学数学四年级下册一、新课导入一、新课导入注：此图片是视频缩略图，此视频介绍的是蒜苗 1 24 天的变化情况。如需使用此资源，请插入视频“【数学文化】动手种蒜苗.mp4”二、探究新知二、探究新知14 天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？让我们一起来交流一下你的观察记录和方法。二、探究新知二、探究新知 将组内同学记录的蒜苗 14 天后的高度填入统计表中。小组蒜苗 14 天后的高度统计表姓名蒜苗高/厘米二、探究新知二、探究新知 在下图中完成条形统计图。小组

2、蒜苗 14 天后的高度统计图二二、探究新知、探究新知通过刚刚整理的统计图，你发现了什么？小组中最高的蒜苗高小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗高度相差小组中蒜苗大约都在三、巩固练习三、巩固练习1.填一填。条形统计图的 1 格可以表示（）个单位，也可以表示（）个 单位或者（）个单位。12多个三、巩固练习三、巩固练习2.你能根据上表中的数据制作统计图吗？笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000 选择你喜欢的方式，完成下图。三、巩固练习三、巩固练习笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个300600500500700120010002.三、巩固练习三、巩固练习笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个300600500500700120010002.三、巩固练习三、巩固练习3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？四、课堂小结四、课堂小结 通过今天的学习我们知道了当我们把得到的数据画在条形统计图上，出现格子不够的情况下，需要我们改变原来的 1 格表示 1 个单位的方法，变成 1 格表示 2 个或多个单位。今天学到了什么？再再 见见