《圆的面积（一）》示范教学PPT课件【小学数学北师大版六年级上册】.pptx

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1、第一单元第一单元 圆圆圆的面积（一）一、情境导入能否把圆转化为以前学过的图形？能否把圆转化为以前学过的图形？做一做。做一做。二、探究新知1.通过把圆等分、剪拼后，将圆转化成了一个什么图形？通过把圆等分、剪拼后，将圆转化成了一个什么图形？2.转化之后的图形和之前的圆比较，什么变了？什么没变？转化之后的图形和之前的圆比较，什么变了？什么没变？3.圆的面积等于圆的面积等于 的面积。的面积。活动要求：活动要求：二、探究新知8等分圆：二、探究新知8等分圆：二、探究新知8等分圆：二、探究新知8等分圆：二、探究新知8等分圆：二、探究新知8等分圆：二、探究新知8等分圆：二、探究新知8等分圆：二、探究新知8等分

2、圆：二、探究新知8等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知16等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知32等分圆：二、探究新知八等分八等分十六等分十六等分三十二

3、等分三十二等分分的份数越多分的份数越多,拼成的图形就拼成的图形就越接近平行四边形。越接近平行四边形。二、探究新知“化曲为直化曲为直”二、探究新知“化曲为直化曲为直”二、探究新知“化曲为直化曲为直”二、探究新知“化曲为直化曲为直”二、探究新知“化曲为直化曲为直”二、探究新知“化曲为直化曲为直”二、探究新知“化曲为直化曲为直”二、探究新知底底高高圆的面积圆的面积圆周长的一半圆周长的一半平行四边形的面积平行四边形的面积 底底 高高平行四边形的面积平行四边形的面积圆的半径圆的半径拼成的近似平行四边形拼成的近似平行四边形与原来与原来的圆之间有什么联系？的圆之间有什么联系？C2圆的圆的面积面积S=r2 二

4、、探究新知三、巩固练习球场中圆形直径是球场中圆形直径是8 m，要为圆形重新铺草坪，需要铺多少平方米？，要为圆形重新铺草坪，需要铺多少平方米？3.14(82)=3.144=3.1416=50.24(m)答答：需要铺：需要铺50.24平方米。平方米。22三、巩固练习花坛的周长是花坛的周长是18.84 m，要为花坛重新铺草坪，需要铺多少平方米？，要为花坛重新铺草坪，需要铺多少平方米？18.843.142 3.143 =6 2 =3.149 =3(m)=28.26(m)答：需要铺答：需要铺28.26平方米。平方米。2三、巩固练习四、课堂小结通过本节课的学习我们知道了：1.圆的面积可以通过化曲为直的方法，进行计算。2.圆的面积=圆周长的一半半径S=rr四、课堂小结再见再见