《比的意义》示范公开课教学课件【青岛版小学六年级数学上册】.pptx
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1、人体的奥秘人体的奥秘 比比比的意义青岛版小学六年级数学上册一、情境导入一、情境导入大家能提出哪些问题呢?二、二、合作探索合作探索赵凡的头部长25厘米,身长160厘米,臂长66厘米,腿长88厘米。仔细观察赵凡的照片,你发现了哪些数据?根据这些信息,你能用算式表示赵凡同学头部长与身长的关系吗?二、二、合作探索合作探索25160表示头部长是身长的几分之几。16025表示身长是头部长的几倍。16025表示身长比头部长多多少厘米。赵凡的头部长25厘米,身长160厘米,臂长66厘米,腿长88厘米。二、二、合作探索合作探索除了用算式表示出头部长和身长的倍数关系和相差关系,还有一种方式也可以表示出头部长和身长
2、之间的关系。比16025和25160,这两个比一样吗?二、二、合作探索合作探索求赵凡头部长是身长的几分之几用25160,25160,还可以说成赵凡头部长和身长的比是25160。身长是头部长的几倍还可以说成身长与头部长的比是16025。二、二、合作探索合作探索两个数量进行比较一定要弄清谁和谁比。谁在前,谁在后,不能颠倒位置,否则,比表示的具体意义就变了。你能不能试着用比说一说赵凡身体其他两者之间的关系?赵凡的腿长和臂长的比是8866。赵凡的腿长和身长的比是88160。赵凡的头部长25厘米,身长160厘米,臂长66厘米,腿长88厘米。刚才我们所说的比都是两个长度的比,相比的两个量是同类的量。你还能
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