《分数四则混合运算2》示范公开课教学课件【青岛版小学六年级数学上册】.ppt

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1、分数四则混合运算分数四则混合运算青岛版小学六年级数学上册教学目标教学目标1.结合具体情境与直观操作，理解分数混合运算结合具体情境与直观操作，理解分数混合运算的算理，并能正确计算。的算理，并能正确计算。2.理解分数混合运算顺序，并能正确计算。理解分数混合运算顺序，并能正确计算。3.能结合实际情景，解决简单分数混合运算的实能结合实际情景，解决简单分数混合运算的实际问题。际问题。4.能积极参与操作活动，主动地观察，操作，分能积极参与操作活动，主动地观察，操作，分析和推理，体验数学问题的探索性与挑战性。析和推理，体验数学问题的探索性与挑战性。5.提高综合运用数学知识和方法解决具体问题的提高综合运用数学

2、知识和方法解决具体问题的能力。能力。先说说先说说“男运动员占男运动员占 ”这个条件的含义，再这个条件的含义，再根据题意把线段图补充完整。根据题意把线段图补充完整。45人人看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么。男运动员是男运动员是45人的人的 ，可以，可以先算男运动员有多少人。先算男运动员有多少人。岭南小学六年级岭南小学六年级45个同学参加学校运动会，其个同学参加学校运动会，其中男运动员占中男运动员占 ，女运动员有多少人？，女运动员有多少人？女运动员的人数女运动员的人数=总人数总人数-男运动员的人数，先要算男运动员的人数，先要算男运动员的人数。男运动

3、员的人数。你会列式解答吗？你会列式解答吗？这道题怎样检验？这道题怎样检验？45 =25（人）（人）4525=20（人）（人）看男、女运动员的总数是看男、女运动员的总数是不是不是45人。人。看男运动员是不是占总人看男运动员是不是占总人数的数的 。检验：检验：答：女运动员有答：女运动员有_ 人。人。25+20=45（人）（人）2545=20回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问题的过程，你有什么体会？理解已知条件中分数的意理解已知条件中分数的意义非常重要。义非常重要。画线段图可以清楚地看出画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。分数实际问题的数量关系。解决分数实际问题同样可以解决分数实

4、际问题同样可以从条件想起，或从问题想起。从条件想起，或从问题想起。计算。计算。45（）1243（）167=810（）51086（）167=763107720=17120=922=511=1225113849113=51116113=511163111022=122你能提出什么问题？你能提出什么问题？合作探究合作探究2号坑的占地面积是多少平方米？号坑的占地面积是多少平方米？2000平方米平方米1号和号和3号坑共占号坑共占 7102号坑？平方米号坑？平方米2号坑的面积号坑的面积总面积总面积1号坑和号坑和3号坑的面积和号坑的面积和=先求先求1号坑和号坑和3号坑共占地多少平方米。号坑共占地多少平方米。

5、2000020000=2000014000=6000（平方米）（平方米）710 710把三个坑总占面积看作单位把三个坑总占面积看作单位“1”。2号坑的面号坑的面积就是（积就是（1 ）。）。2号坑的面积号坑的面积=（1 ）总面积总面积 710先求先求2号坑占几分之几。号坑占几分之几。20000（1 ）=20000=6000（平方米）（平方米）710 310答：答：2号坑占地面积是号坑占地面积是6000平方米。平方米。我已经读了这本书的我已经读了这本书的 。35共共80页页 还剩多少页没有读？还剩多少页没有读？3 580（1 ）=80=32（页）（页）25答：答：还剩还剩32页没有读。页没有读。根据第六次全国人口普查统根据第六次全国人口普查统计，西藏自治区有计，西藏自治区有300万人，万人，其中藏族人口占其中藏族人口占 。其他民。其他民族有多少人？族有多少人？910 910300（1 ）=300=30（人）（人）110答：其他民族有答：其他民族有30人。人。你学会了吗？你学会了吗？敬请各位老师提出宝贵意见！再见再见