《口算乘法第2课时》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】.pptx

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1、第第 6 单元单元 多位数乘一位数多位数乘一位数两位数乘一位数（不进位）两位数乘一位数（不进位）口算，比比口算，比比看，谁算得看，谁算得又对又快。又对又快。10410610830045006700840608080240480120030005600204406608一、复习导入一、复习导入坐过山车每人 12 元，3 人需要多少钱？问题：1.这道题告诉了我们什么？让我们求什么？2.你想怎么解决这个问题，谁来列算式？3.为什么用乘法来解决呢？4.36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢 的方式表示出来吗？123 36（元）或 312 36（元）（一）创设情境，引出数学问题。二、探索新知二、

2、探索新知二、探索新知二、探索新知预设1：12121236预设2：10330 2363063610323（二）自主探究，明确算法。问题：1.结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？2.还可以怎样想？3.这种方法谁读懂了？把 12 分成了哪两个数？（把 12 分成了 10 和 2）结合图，请你思考每一步求的是什么？（先求出 3 个10是多少，再求出3个2是多少，最后再把这两部分 合并起来就是36。）4.谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的？二、探索新知二、探索新知（二）自主探究，明确算法。二、探索新知二、探索新知（三）寻找共性，加深理解。124 48214 84232 46问题：1.想

3、一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。2.这两道题又该怎样算呢？3.在计算这几道题的过程中，你发现了什么共 同之处？小结：虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知 识，看来可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。二、探索新知二、探索新知（三）寻找共性，加深理解。问题：（1）仔细观察这幅图，你知道了什么？（2）怎样解决这个问题？谁来列个算式？224 48（元）或 242 48（元）（3）说一说你是怎样算的。1.买 24 瓶 需要多少钱？三、巩固练习三、巩固练习管乐团有男生 32 人，女生的人数是男生的 3 倍，女生有多少人？问题：（1）谁来读一读这道题？（2）你知道了什么？（4）要想解决这个问题？谁来列个算式？（5）说一说你是怎样算的。（3）“女生的人数是男生的 3 倍”你是怎样理解的？2.323 96（人）或 332 96（人）三、巩固练习三、巩固练习畅所欲言！畅所欲言！小结：通过这节课的学习你有什么收获小结：通过这节课的学习你有什么收获？四、小结四、小结谢谢观看四、小结