《比1》示范公开课教学课件【青岛版小学六年级数学上册】.ppt
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1、比比青岛版小学六年级数学上册教学目标:教学目标:1、理解比的意义,会读、写比;认识比的各部分名称;掌握求比值的方法,能准确地求出比值。2、理解比、分数、除法之间的关系,通过观察,让学生懂得事物之间相互联系。3、培养学生比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力。培养他们在生活中发现数学问题,提出问题的意识。你能提出什么问题?你能提出什么问题?赵凡的头部长和身长有怎样的关系呢?赵凡的头部长和身长有怎样的关系呢?合作探究合作探究可以用可以用25160表示头部长表示头部长是身长的几分之几。是身长的几分之几。可以用可以用16025表示身表示身长是头部长的几倍。长是头部长的几倍。头部长和身长的关系还可以说成
2、:头部长和身长的关系还可以说成:头部长和身长的比是头部长和身长的比是25比比160,记做记做25:160或或 ;身长和头部比的比是身长和头部比的比是160比比25,记做记做160:25或或 。25160 25 160“:”是比号,读作是比号,读作“比比”。比号前面的数叫做比的比号前面的数叫做比的前项前项,比号后面的数叫做比号后面的数叫做后项后项。赵凡赵凡3分钟走了分钟走了330米,她的行走速度是多少?米,她的行走速度是多少?3303=110(米(米/分)分)速度速度=路程路程时间,路程和时间的关系可以用比时间,路程和时间的关系可以用比来表示:赵凡走的路程和时间的比是来表示:赵凡走的路程和时间的
3、比是330:3。两个数相除又叫做两个数的两个数相除又叫做两个数的比比。比的前项。比的前项除以后项所得的商叫作除以后项所得的商叫作比值比值。25 :160=25160=5 32前前项项后后项项比比号号比比值值.比值可以用分数表示,也可以用小数或整数表示。比值可以用分数表示,也可以用小数或整数表示。想一想:想一想:1.比、分数和除法之间有什么关系?比、分数和除法之间有什么关系?2.比的后项可以使比的后项可以使0吗?吗?想一想,比有怎样的性质?想一想,比有怎样的性质?根据商不变的性质,我猜根据商不变的性质,我猜根据分数的基本性质,我猜比的前项和根据分数的基本性质,我猜比的前项和后项同时乘或除以相同的
4、数,比值应该后项同时乘或除以相同的数,比值应该不变。不变。我们举例验证。我们举例验证。3:5=0.6 18:24=0.75(32):(:(52)=0.6 (182):():(242)=0.75(35):():(55)=0.6 (183):():(243)=0.75.比的前项和后项同时乘或除以相同的数(比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除除外),比值不变。这是外),比值不变。这是比的基本性质比的基本性质。根据比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比。根据比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比。你能把你能把14:21、:和和1.25:0.4化成最简化成最简单的整数比吗?单的整数比吗?1103
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