《三角形内角和》ppt课件.pptx
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1、三角形的内角和数数学学教学目标通过操作活动,自主探究发现三角形内角和是()会利用三角形的内角和来计算三角形中未知角的度数通过操作活动,培养和锻炼数学思维能力教学重难点猜测和验证三角形的内角和能利用多种方法验证三角形的内角和忆一忆三条边、三个顶点、三个角(等腰、等边、不等边)、(锐角、直角、钝角)蓝色三角形和红色三角形见面了,蓝色三角形炫耀的说:“我的个子比你大,所以不管是我的周长还是内角和都比你大!”红色三角形不服气的说:“那可不好说噢,我要和你比一比!”同学们,你同学们,你们觉得结果会是怎样?们觉得结果会是怎样?想一想三角形的三个内角和是多少度?猜一猜算一算,两块三角板的内角和分别是多少度呢
2、?304545609090三角板大小、形状不同的三角形,它们的内角和一样吗?都是180吗?你用什么方法来验证这个猜想?活动一:量一量活动要求:1、先观察一下手中三角形的形状,再度量。一人量一种颜色的三角形,小组长负责记录。2、每量出一个角的度数后,就把这个角的度数写在三角形里面。三个角的度数都量好后,再汇报给小组长记录。3、小组长要监督小组成员量的是不是很准确、真实,但不能更改小组成员度量出来的数据。4、算一算不同形状三角形的内角和各是多少度?看看你们能得出什么结论?123内角和内角和发现规律锐角三角形直角三角形钝角三角形 你还有其他办法证明三角形的内角和是180吗?折一折,撕一撕,看看能不能
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