《画旋转图形（例6）》公开课教学PPT课件（冀教版五年级数学下册）.pptx
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图形的运动（二）图形的运动（二）认识图形的旋转方向一、创设情境一、创设情境(1)时针从12时起，绕点O顺时针旋转90到()时。(2)时针从2时起，绕点O顺时针旋转90到()时。35二、探究新知二、探究新知A绕点A旋转90可以怎样旋转？在方格纸上画出三角形绕点A旋转90后的图形。二、探究新知二、探究新知绕点A顺时针旋转90。A二、探究新知二、探究新知绕点A逆时针旋转90。A二、探究新知二、探究新知AA交流画法！绕点A顺时针旋转90。绕点A逆时针旋转90。二、探究新知二、探究新知AA(1)图形的大小和形状没有变。观察三角形旋转前后的图形，你发现了什么？(2)图形的方向发生了改变。三、巩固新知三、巩固新知1.画出长方形绕点A逆时针旋转90后的图形。A三、巩固新知三、巩固新知2.画出平行四边形绕点B顺时针旋转90后的图形。B四、课堂小结四、课堂小结说一说你收获了什么？先画出1条或2条容易判断旋转角度的线，然后判断其他线旋转后的位置最后连线。图形旋转后大小和形状都没有变，方向和位置发生了改变。敬请各位老师提出宝贵意见！
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