《分数的产生和意义》课件（部编版小学数学教学PPT课件）.pptx

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1、根据下面的成语猜一个数。根据下面的成语猜一个数。一分为二一分为二七上八下七上八下78百里挑一百里挑一1100十拿九稳十拿九稳91012 古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是3段多一点，结果得不到整数。把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到个 。1212=12=每人平均分到 块 ，包 。1212在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数分数来表示。3 000 多年前，古埃及就有了分数记号。多年前，古埃及就有了分数记号。14人们借助人们借助 表示分子为表示分子为 1 的分数。的分数。后来，印度用阿拉伯数字表示

2、分数。后来，印度用阿拉伯数字表示分数。14这种方法和我国的类似。这种方法和我国的类似。没有分数线没有分数线公元公元 12 世纪，阿拉伯人发明了分数线。世纪，阿拉伯人发明了分数线。分数线分数线14这种方法一直沿用至今。这种方法一直沿用至今。请每组根据手中的材料，通过折一折、画一画、分一分、涂一涂等方法，表示出这些图形的 。14活动要求：活动要求：图中涂色部分是 吗？想一想 涂一涂 说一说1.想一想，写一写，我想使涂色部想一想，写一写，我想使涂色部分是这些三角形的几分之几？分是这些三角形的几分之几？2.说一说，你是怎样得到这个分数说一说，你是怎样得到这个分数的？的？活动建议：活动建议：一个物体、一

3、个计量单位、一些物体等都可以一个物体、一个计量单位、一些物体等都可以看作看作一个整体，一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做来表示，通常把它叫做单位单位“1”。读出下面的分数，说说他们的具体含义。读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高的头部的高度约占身高的 。18长江干流约长江干流约 的水体的水体受到不同程度的污染。受到不同程度的污染。35爱护环境，人人有责！用分数表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。3435281344414你对分数有了哪些新的认识？甲班人数的甲班人数的 一定比乙班人数一定比乙班人数的的 多吗？多吗？3 5 2 5？考考你？考考你？考考你？考考你谢谢指导