【教学课件】第二单元估算参考教学课件.pptx

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1、估估 算算一、创设情境一、创设情境51 62 73 84 55667789求一个数的近似数用求一个数的近似数用“四舍五四舍五入入”法。法。5080607060708090求一个数的求一个数的近似数用什近似数用什么方法？么方法？求下列各数的近似数求下列各数的近似数一、创设情境一、创设情境2 2、92人参观动物园，买门票需要多人参观动物园，买门票需要多少元？少元？这两这两道道题有什么区题有什么区别吗？别吗？192人人参观参观动物园，买门票大约需要多少元动物园，买门票大约需要多少元？一、创设情境一、创设情境9292人参观动物园，买门票大约需要多少元人参观动物园，买门票大约需要多少元？9292人参观动

2、物园，买门票需要多少元？人参观动物园，买门票需要多少元？第一题有第一题有“大约大约”一一词，第二题没有。词，第二题没有。没有没有“大约大约”一词，我是这样计算一词，我是这样计算的的929，有有“大约大约”的该怎么算？的该怎么算？估算估算引入引入有有“大约大约”的是的是估算估算。区区 别别二、探究新知二、探究新知 什么是什么是估算估算？估？估算的方法是什么算的方法是什么？估算：对事物的数量作大致推算。估算的方法：用“四舍五入”法。二、探究新知二、探究新知估算929大约得多少？92 990 9=810 810把其中一个乘数看成整十把其中一个乘数看成整十数再计算。数再计算。92看成看成90来来计计算

3、，大约需要算，大约需要800多元。多元。小组小组讨论讨论二、探究新知估算929大约得多少？92 990 10=900 900也也可以可以把两个数都看成整十把两个数都看成整十数数，92看成看成90，9看成看成10来来计算，大约需要计算，大约需要900元。元。二、探究新知二、探究新知9 2 9=9 2 918 2 8828（元）计算一下，看实际需要多少元？二、探究新知二、探究新知一、要使计算简便（把两个因数看成整十或整百的数或者几十几百的数）；二、要根据实际情况采用不同的方法。有时应该“大估”，有时应该“小估”，不能机械地采用“四舍五入”法取近似值。同桌同桌讨论讨论 说一说：说一说：我们怎样进行估

4、我们怎样进行估算的算的？二、探究新知二、探究新知估算一下估算一下：1小时大约有多少辆汽车通过大桥？小时大约有多少辆汽车通过大桥？一分钟通过了38辆汽车。1小时=60分38 60 40 602400（辆）答：1小时大约有2400辆汽车通过大桥。三、巩固三、巩固练习练习2453 2453 得数得数比比18001800大，比大，比28002800小小 3765 3765 得数比得数比35003500大，比大，比48004800小小2832 2832 得数比得数比10001000大，比大，比18001800小小 7659 7659 得数比得数比600600大，比大，比12001200小小 你能用线连一

5、连吗你能用线连一连吗？三、巩固三、巩固练习练习 32（）670 43（）1600 35（）2810 59（）670 37（）2000 2037351154在括号里，填上最大的数。三、巩固练习三、巩固练习练一练：练一练：一头海狮平均每天吃92千克鱼。估算一下：7头海狮每天大约要吃多少千克鱼？海狮的食量可真大呀！92 7 90 7630（千克）答：7头海狮每天大约要吃630千克鱼。四、课堂小结四、课堂小结 本节课，你学到了什么本节课，你学到了什么？一、要使计算简便（把两个因数看成整十或整百的数或者几十几百的数）；二、要根据实际情况采用不同的方法。有时应该“大估”，有时应该“小估”，不能机械地采用“四舍五入”法取近似值。再再 见见