《荡秋千》示范公开课教学课件【青岛版小学四年级数学上册】.pptx

上传人：梅****6

文档编号：96651831

上传时间：2024-02-09

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荡秋千荡秋千一、情境导入一、情境导入我猜绳子越长，荡的次数越多。我猜谁重谁荡的次数就多。在相同的时间内，谁荡的多呢？l什么样的前提下，比荡秋千的次数呢？二、合作探索二、合作探索猜想一：相同时间内，荡秋千的次数，可能与质量有关。猜想二：相同时间内，荡秋千的次数，可能与绳长有关。二、合作探索二、合作探索实验方案l时间相同，绳子的长短相同，质量不同，看秋千摆动的次数。l时间相同，物体的质量相同，绳子的长短不同，看秋千摆动的次数。l实验一二、合作探索二、合作探索实验操作时间15秒绳长15厘米钩码10克20克30克次数33次33次33次l实验二二、合作探索二、合作探索实验操作时间15秒钩码20克绳长10厘米15厘米20厘米次数33次30次28次通过实验操作，你发现了什么？二、合作探索二、合作探索绳子越长，荡的次数越少。在相同的时间内，荡秋千的次数与质量无关，与绳长有关。通过这节课的学习，你收获了什么？二、合作探索二、合作探索做实验可以让我们探究科学奥秘。数学在生活中的应用很广泛。通过荡秋千的活动，你得到了什么结论？三、课堂小结三、课堂小结1.在相同的时间内，荡秋千的次数与质量无关，与绳长有关。2.绳子越长摆动的越慢，次数越少，相反，绳子越短摆动的越快，次数越多。

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