【教学课件】自选工具测量参考教学课件.pptx

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1、第一单元第一单元 厘米、分米、米厘米、分米、米自选工具测量自选工具测量一、创设情境一、创设情境铅笔和蜡笔哪个长铅笔和蜡笔哪个长？铅笔长，蜡笔短。铅笔长，蜡笔短。二、探究新知二、探究新知估计一下，一只铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。估计一下，一只铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。铅笔的长度大约等于铅笔的长度大约等于 3 个蜡笔的长度个蜡笔的长度二、探究新知二、探究新知同桌合作，测量课桌面的长。同桌合作，测量课桌面的长。该怎么测量？该怎么测量？二、探究新知二、探究新知（1）选用身边的物品作工具，测量一下。用铅笔测量桌面长大约是 2 根铅笔的长度。同桌合作，测量课桌面的长。同桌合作，测量课桌面的长

2、。二、探究新知二、探究新知（1）选用身边的物品作工具，测量一下。用文具盒测量同桌合作，测量课桌面的长。同桌合作，测量课桌面的长。桌面长大约是桌面长大约是 2 个文具盒的长度。个文具盒的长度。二、探究新知二、探究新知（1）选用身边的物品作工具，测量一下。用一拃（zh）测量同桌合作，测量课桌面的长。同桌合作，测量课桌面的长。桌面长大约是桌面长大约是 4 拃长。拃长。二、探究新知二、探究新知通过用不同的工具测量你发现了什么？通过用不同的工具测量你发现了什么？为什么大家测量的结果不同呢？为什么大家测量的结果不同呢？二、探究新知二、探究新知同桌合作，测量课桌面的长。同桌合作，测量课桌面的长。（2）大家都

3、用蜡笔作测量工具，再测量一次。要得到同样的结果，就要用统一的测量单位。二、探究新知二、探究新知同桌合作，用蜡笔测量课桌面的宽。同桌合作，用蜡笔测量课桌面的宽。三、巩固练习三、巩固练习1.用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。（1）课本封面的长大约是（）个（2）课本封面的宽大约是（）个的长。的长。三、巩固练习三、巩固练习2.用 测量自己学习用品的长。（1）蜡笔大约是（）个（2）铅笔大约是（）个（3）铅笔盒大约是（）个长。长。长。四、四、课堂小结课堂小结小结小结1.会用不同的自选工具测量物体的长度。2.用不同的自选工具测量，会有不同的结果。3.通过测量物品长度的活动，我们认识到统一单位长度的重要性。再再 见见