人教版小学数学六年级上册第六单元第1课时《百分数的意义和读、写法》示范课教学课件.pptx

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1、百分数的意义和读、写法百分数的意义和读、写法百分数的意义和读、写法百分数的意义和读、写法第六单元第六单元第六单元第六单元 百分数（一）百分数（一）百分数（一）百分数（一）在生活中，你见过百分数吗？像上面这样的数，如14%、65.5%、120%叫做百分数。%叫做百分号创 设 情 境读写意义作用你想了解些什么？探 究 新 知百百 分分 数数百百 分分 数数 65.5%14%120%百分之六十五点五百分之十四百分之一百二读作同桌交流，把自己收集的百分数读给同桌听一听！这些百分数你会读吗？探 究 新 知 65.5%14%120%这些百分数你会读吗？探 究 新 知百分数通常不写成分数形式，而在原来分数的

2、分母是100的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之”。假如有100个学生，那么近视的有52人。把全国小学生人数看成单位“1”，平均分成100份，有52份学生近视。近视小学 生人数全国小学生人数全国小学生人数近视小学 生人数全国小学生人数近视小学生人数都表示近视的小学生人数占全国小学生人数的 。用画图、文字等形式，表示出小学生近视率52%探 究 新 知这些方法有什么共同点？近视率不会超过100%。近视小学 生人数全国小学生人数想一想，如果近视人数不断增多，近视率会不会达到120%？探 究 新 知 99.5%99.5%99.5%80%52%近视的小学生人数占全国小学生人数的 。已充电量占总

3、电量的 。涤纶成分占布料所有成分的 。52%说说这两个百分数表示的意义。探 究 新 知我国小学男女老师比例严重失调目前，我国小学男女老师比例严重失调，据调查，某市小学女教师是男教师人数的A.60%B.100%C.500%男教师人数女教师人数60%100%500%探 究 新 知 99.5%80%52%近视的小学生人数占全国小学生人数的 。已充电量占总电量的 。涤纶成分占布料所有成分的 。500%女教师人数是男教师人数的 。百分数表示 是 的百分之几，也叫“百分率”或“百分比”。一个数仔细观察这些百分数表示的意义，它们有什么共同点共同点？探 究 新 知另一个数女教师人数是男教师人数的 。已充电量占

4、总电量的 。部分 总量部分 总量部分 总量一个量 另一个量小于或等小于或等于于100%大于大于100%99.5%80%52%近视的小学生人数占全国小学生人数的 。涤纶成分占布料所有成分的 。500%仔细观察这些百分数表示的意义，它们有什么不同点不同点？探 究 新 知 五（2）班做练习时间占整堂课的 。分数和百分数都可以表示两个数或两个量之间的一种相比关系。25%25%这堂课，我们五（1）班做了10分钟的练习。像这样的相比关系我们以前还学过吗？探 究 新 知如果一堂如果一堂课课4040分钟，哪个班做练习用的时间长？分钟，哪个班做练习用的时间长？如果一堂如果一堂课课4040分钟，哪个班做练习用的时

5、间长分钟，哪个班做练习用的时间长？一根绳子，剪去它的 。一根绳子，剪去 米。35%分数都可以换成百分数吗？探 究 新 知这里的分数表示的是剪去的长度与总长度的相比关系，可以改成35%。这里的分数表示的是具体长度，也就是0.35米，不可以改成35%。一根绳子，剪去它的 。一根绳子，剪去 米。数量相比关系五（2）班做练习时间占整堂课的 。相比关系35%探 究 新 知百分数百分数百分数百分数分数分数分数分数分数分数分数分数 浙江省第七次人口普查中，全省常住人口中，0-14岁人口为8681781人，占13.5%；15-59岁人口为43813123人，占67.8%；60岁及以上人口为12072684人，

6、占18.7%。浙江省第七次人口普查中，全省常住人口中，0-14岁人口为8681781人，占 ；15-59岁人口为43813123人，占 ；60岁及以上人口为12072684人，占 。272003395001871000便于比较比较下面两段信息，你有什么体会？探 究 新 知1.写出下列百分数。百分之四十八 （）百分之零点二八 （）百分之一百五十 （）百分之十二点三六 （）48%0.28%150%12.36%巩 固 练 习2.选择合适的数填空。数量150超速大于100%150%巩 固 练 习（1）一粒大米的重量约为（）克。（2）一辆汽车以60km/h的速度行驶在限速50km/h的道路上，现在速度是原来的（）。150%99.9%2%50%16%（4）动车速度一般在150km/h，而高铁时速可达300km/h，动车的速度是高铁速度的()。部分与总量接近100%99.9%50%巩 固 练 习2.选择合适的数填空。150%99.9%2%50%16%（3）一款游戏已经加载了（），马上就可以运行了。3.下列哪些分数可以改成百分数。（1）一堆水果 吨，运走了它的 。（2）m相当于 m的 。相比关系24%50%巩 固 练 习读写意义作用便于比较百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫“百分率”或“百分比”读法：百分之二十写法：20%今天的学习你有什么收获？课 堂 小 结敬请各位老师提出宝贵意见！