人教版小学道德与法治二年级上册《大家排好队》第1课时教学设计.doc

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1、大家排好队教学设计第1课时一、教学目标1. 知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。2. 在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。3. 体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。二、教学重点及难点重点：知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【活动导入】师：同学们今天老师给你们每个人都准备了一个新作业本，大家到讲台来拿吧，每一个人拿一个。学生自由地到台上来拿，没有组织，乱哄哄的，此时教师叫停。师：请同学们把本子放回原处

2、，然后大家排好队再来。学生迅速排好队，很有秩序的拿走作业本，用时也少。师：同学们，你们喜欢哪种拿作业本方式？生：排队的方式师：对呀，我们都想快点拿走作业本，都挤在一起，谁也拿不走，这时候就需要大家排好队了。揭示课题大家排好队设计意图：通过体验活动的方式导入，让学生体验排队的重要性。【课堂活动】活动一：还是排队好1.课件出示几张生活中排好队的图片。师：小伙伴们，你们发现什么了？生：这些都是在公共场合，而且人们无论做什么都在排队。 师：如果他们不排队，可能会发生什么？小组讨论、分析。全办集体交流，教师总结。假如不排队（1）.不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险 （2）不排队，没秩

3、序 （3）不排队，抢在先来的人前面，不公平。 2.找一找：身边有哪些不排队行为？带来了什么严重后果？学生回忆后举手回答。（比如中午小饭桌吃饭时，不排队取饭被烫伤等）师：在生活中我们不排队造成严重后果的事件在新闻中时有报道，我们来看两个。3.播放视频校园的踩踏事件。上海滩踩踏事件师：看到这些，你们有什么感想？学生谈感想。师：是啊，不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险所以，还是排队好！设计意图：通过讨论、交流，回忆，观看视频等活动，进一步让孩子们认识到排好队的重要性。活动二：故事感悟要求学生仔细阅读教材P4245页的绘本故事守规则，懂礼让。想一想你是怎么理解每一幅图的？然后同桌相互讲故事。思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？全班集体交流，教师总结。师：排队是基本的规则，不插队，不掉队，懂得先来后到，尊老爱幼；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。设计意图：本环节的设计，让学生能够知道排队时守规则，懂礼让。【课堂小结】在生活中，我们想要又快又好的做一件事情时要遵守公共秩序，排好队，懂礼让，做文明小学生。