《安全记心上 第2课时》示范公开课教学设计【部编人教版道德与法治三年级上册】.docx

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1、安全记心上教学设计第2课时一、 教学目标1.学会拨打“119”火警电话，掌握火灾中自护自救的方法。2.了解生活中的安全隐患，学习安全知识并提高安全技能。3.培养积极的自我保护意识，学习应对日常生活中的紧急情况。二、教学重点及难点重点：掌握火灾自救常识。难点：了解防范于未然的重要性。三、教学用具多媒体设备安全隐患观察记录表四、教学过程【课堂引入】展示：发生火灾时的图片，2017 年 1 至 10 月全国火灾情况师：看了上面的图片和资料，同学们有什么感想？生：火灾太可怕了，而且全国各地都可能发生火灾。师：是啊！火灾就是个小恶魔，我们应该怎样避免火灾呢？当火灾发生时，我们应该怎么保护自己呢？下面就让

2、我们一起来看一看吧！设计意图：通过展示火灾图片和设置疑问激发学生学习兴趣，引入新课。【课堂活动】活动一：“119”的警示师：你知道哪些火灾逃生的方法呢？学生交流：（1）烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。（2）如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。（3）从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。（4）在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。设计意图：小组讨论，让学生明白发生火灾时自我保护的重要性，掌握火灾中自护自救的方法。课件展示

3、新闻：疑给小孩洗澡吹风机放床上忘关 这家住户因火灾损失惨重。师：这户人家因为一个小小的疏忽，给自己家人造成了无法挽回的损失，实在令人惋惜。其实生活中的很多火灾事故都是因为有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。请大家以小组为单位，找一找日常生活当中，有哪些容易引发火灾的行为和安全隐患？学生分组讨论，回答。师：看来生活中的火灾隐患真不少，那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？出示课本59页中的情境与“学会应对”中的文字题目。请学生梳理并解决问题，教师适时追问并提炼、升华学生的陈述要点。小结：虽然火灾非常可怕，但只要我们防患于未然，面对火灾不要慌张，及时拨打火警电话“119”，运用学到的知识沉着应对，

4、就一定能战胜火灾。设计意图：通过小组讨论交流生活中的火灾安全隐患，让学生懂得火灾的发生很多时候是源于人们的疏忽大意，从而能够正确预防火灾。活动二：安全通行证师：通过刚刚的活动我们知道了怎样排除身边可能存在的火灾隐患，那我们身边是不是就没有其他安全隐患了呢？课前同学们都观察并记录了我们身边可能存在的安全隐患。下面我们一起来交流。出示表格，学生在回答的同时，教师选取有意义的部分进行现场记录。师：大家观察的非常仔细，也掌握了不少发现安全隐患的小技巧，下面就让我们来学以致用，找找下面图中有哪些安全隐患？展示教材60页“找一找”中四幅图片，学生小组讨论回答。师：大家表现的非常棒！最后就让我们一起来选选看，看你能不能获得安全通行证。展示教材61页中的四道题目。小结：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。但只要我们多多留心，掌握了基本的安全知识和技能，一定能平安成长。设计意图：通过了解生活中的安全隐患，培养学生积极的自我保护意识，学习应对日常生活中的紧急情况。【课堂小结】俗话说“居安思危危自小，有备无患患可除”，只要我们认真预防，把今天学到的安全知识学以致用，一定都能取得“安全通行证”！