《我们神圣的国土 第2课时》公开课教学设计【部编人教版小学道德与法治五年级上册】.docx

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1、我们神圣的国土教学设计第2课时一、教学目标1知识目标欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。2.能力目标运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。3情感、态度与价值观目标了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。二、教学重难点重点：感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。难点：认识自然环境对人们社会生活的影响，相互尊重彼此的生活习俗三、 教学用具多媒体设备四、 相关资源课余生活图片、真实案例五、教学过程【课堂引入】新课导入：同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅

2、行，去游览一下我们彩色的中国。（教师行为：PPT出示彩色地图画面）PPT出示本节课的学习目标：通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。设计意图：通过图片，吸引学生注意，结合学生自身经历，切身感受祖国的大好河山。【课堂活动】师：准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光活动一: 游自然风光林PPT出示自然风光图。师：看了这一幅幅图画，你有什么感受？是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂

3、林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！师：同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？学生一起交流，一起分享。PPT出示中国地形图师：观察图片，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。 PPT出示长江、黄河、黄山、天山的简介，学生阅读。师：说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？教师小结：我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水花卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵

4、味。设计意图：通过分析地图，图文并茂，学生可以更好地感受我国的美好风光。活动二:观名胜古迹园师：在节假日时，同学们跟随爸爸妈妈外出旅行，请说一说去过哪些地方，哪个景观给你留下了深刻的印象，将带来的照片（图片等）在组内交流展示，并做介绍，说一说这个景观带给你的感受？同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名胜古迹园师：谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？PPT出示“快乐联想”的游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并由PPT展示设计意图：以小组形式，从不同的名胜古迹中，感悟

5、中华文化，了解我国名胜古迹文化。小结：祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景在研究自然环境演化时具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。PPT出示：赞美祖国：祖国啊，你真_！我_你，我的祖国！ 师：此时的你有什么感受？小结：是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！ 活动三:践行文明出游公约PPT出示被污染的景点图片：师：感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？学生回答、分享。师：以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自

6、然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份旅游文明公约。设计意图：通过举反例，让学生深刻感受旅游时不文明的现象。自觉主动规避不文明行为，保护环境，保护景点，主动践行旅游文明公约。活动四:一方水土养一方人师：找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。学生观察查找。教师小结：三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 PPT出示盆地照片：师：说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响？思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？学生回答，教师总结。师：我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家。小结：我们的祖国幅员辽阔，不同地区的人们有着不同的生活习惯，存在着文化差异。这需要我们加深互相了解，尊重彼此的文化。活动五:编锦绣中华册【课堂小结】师:祖国处处是美景，祖国山河的美景需要我们共同来保护，希望每一位同学能够践行今天的承诺，保护身边的一山一水，保护一草一木，让我们的祖国好山好水好风光常在。就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言。