《守护生命》示范公开课教学PPT课件【道德与法治人教版六年级】.pptx

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1、守护生命守护生命第九第九课课 珍视珍视生命生命部编版部编版部编版部编版 统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治统编教材人教版六年级道德与法治学习目标学习目标1.1.怎样爱护身体？怎样爱护身体？（重点）（重点）2.2.掌握一些基本的自救自护方法。掌握一些基本的自救自护方法。（重点）（重点）（火灾、交通事故、地震（火灾、交通事故、地震）3.3.怎样养护精神怎样养护精神？（难点）（难点）新课学习新课学习爱护身体1 1 不良的生活习惯不良的生活习惯u写字的时候，眼睛离书本很近，看电视玩电脑、手机经常写字的时候，眼睛离书本很近，看电视玩电脑、手机经常持

2、续几个小时也不休息。持续几个小时也不休息。u早晨不吃早饭，中午、晚上暴饮暴食。早晨不吃早饭，中午、晚上暴饮暴食。u懒惰、不爱运动，运动量不够。懒惰、不爱运动，运动量不够。u爱吃垃圾食品，例如饮料，薯片，方便面等。爱吃垃圾食品，例如饮料，薯片，方便面等。新课学习新课学习我知道自己的一些习惯我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是对健康不利，可我总是改正不了。改正不了。健康当然重要啦，不过，健康当然重要啦，不过，一些小的坏习惯对身体一些小的坏习惯对身体健康的影响不大。健康的影响不大。妈妈说，生活的细节会妈妈说，生活的细节会影响健康，我觉得这话影响健康，我觉得这话很有道理。很有道理。针对不良生活习惯

3、，一些同学发表了自己的看法。针对不良生活习惯，一些同学发表了自己的看法。结合自己的经验，说说不良生活习惯有什结合自己的经验，说说不良生活习惯有什么危害？我们应该怎么做？么危害？我们应该怎么做？新课学习新课学习 1.1.守护生命首先要关注自己的身体。守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。世界卫生组织世界卫生组织指出，人的健康与长寿指出，人的健康与长寿15%15%取决于遗取决于遗传，传，10%10%取决于社会条件，取决于社会条件，8%8%取决于医疗条件，取决于医疗条件，7%7%取决于取决于自然环境，而自然环境，而60%60%取决于其生活方式取决

4、于其生活方式。选择健康的生活方。选择健康的生活方式对于每一个人来说都至关重要。式对于每一个人来说都至关重要。新课学习新课学习合理的饮食合理的饮食适量的运动适量的运动充足的睡眠充足的睡眠良好的卫生习惯良好的卫生习惯保护视力保护视力了解过敏情况了解过敏情况远离有害物质远离有害物质不滥用药物不滥用药物了解家族病史了解家族病史定期体检定期体检健康的生活方式新课学习新课学习新课学习新课学习被承认的需求没得到满足被承认的需求没得到满足被接纳的需求没得到满足被接纳的需求没得到满足要求自由的需求没得到满足要求自由的需求没得到满足当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的当内心的需求不被满足时，你的反应是怎样的？

5、新课学习新课学习得到满足得到满足积极的情绪、情感，如高兴、快乐；积极的情绪、情感，如高兴、快乐；没有满足没有满足消极的情绪、情感，如伤心、郁闷。消极的情绪、情感，如伤心、郁闷。人的内心需要是否得到满足（思考：人的情绪、情感如何产生？）人的内心需要是否得到满足（思考：人的情绪、情感如何产生？）探究与分享探究与分享处理不好，容易做出过激行为，甚至会伤害自己处理不好，容易做出过激行为，甚至会伤害自己新课学习新课学习 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足某些内心需要，如爱、

6、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。2.2.守护生命要关注自己的内在感受守护生命要关注自己的内在感受新课学习新课学习 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法

7、。识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。3.3.守护生命要提高安全意识，掌握一些基本守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法的自救自护方法新课学习新课学习当发生火灾时当发生火灾时_当发生交通事故时当发生交通事故时_当发生地震时当发生地震时_ 结合结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救防护方法。讨应对以下灾害或灾难的自救防护方法。新课学习新课学习火灾自救一火灾自救一 受到受到火势威胁时，要当机立火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。全出口方向冲去。穿过穿

8、过浓烟逃生时，要尽量浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。捂住口鼻。新课学习新课学习火灾自救二火灾自救二 室外室外着火，门已发烫时，千万不要开着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。若若所有逃生线路被大火封锁，要立所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼即退回室内，用打手电、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。援。新课学习新课学习地震自救地震自救新课学习新课学习

9、新课学习新课学习守护生命首先要关注自己的身体。守护生命首先要关注自己的身体。1 1守护生命要关注自己的内在感受。守护生命要关注自己的内在感受。2 2怎样爱护身体怎样爱护身体守护生命要提高安全意识，掌握一些基守护生命要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法。本的自救自护方法。3 3新课学习新课学习养护精神2 2那我们仅仅有一个健康的体魄就可以了吗？那我们仅仅有一个健康的体魄就可以了吗？新课学习新课学习 我们每个人活着，除了要关注生理需要我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护求。精神风貌

10、反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。生命需要关注并养护我们的精神。1.1.守护生命需要关注并养护我们的精神守护生命需要关注并养护我们的精神新课学习新课学习集中营遗存的儿童画作集中营遗存的儿童画作 第二次世界大战期间，在一所名为特来津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的

11、罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。新课学习新课学习台阶上的花盆台阶上的花盆安娜安娜1212岁岁鸟和蝴蝶鸟和蝴蝶下面我们所看到的画，就是来自这些孩子，简单稚气的画面，却蕴含着所有的梦想和希望。新课学习新课学习院子院子 巴维尔、松嫩申巴维尔、松嫩申夜空夜空海伦娜海伦娜1111岁岁新课学习新课学习帆船帆船 莉莉莉莉.博巴肖娃博巴肖娃逾越节聚会逾越节聚会 多丽丝多丽丝.维塞洛娃维塞洛娃新课学习新课学习在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花在集中营里，女画家费利德为什

12、么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？卉、人物和窗外的风景？为了帮助孩子克服恐惧、悲观心理，通过绘画的方式让孩子的内心有了另一个世界，从而帮助孩子用美好的眼光看世界，让孩子不在悲观失望中成长。新课学习新课学习人们为什么将这些儿童的绘画作品称为人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠人类文化皇冠上的钻石上的钻石”？儿童的绘画作品被称为“人类文化皇冠上的钻石”，显然不是反映了他们的艺术成就高超，而是反映了他们用什么样的心态和眼光去看待世界。新课学习新课学习 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过

13、度的物质追求、物质攀比，容件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。2.2.养护精神不完全受物质条件的制约养护精神不完全受物质条件的制约新课学习新课学习参参观观博博物物馆馆共共青青团团入入团团宣宣誓誓经经典典诵诵读读茶茶叶叶制制作作新课学习新课学习你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和

14、感受。你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。新课学习新课学习 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精

15、神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。的充盈中发扬民族精神。3.3.守护精神家园，传承民族文化，在个人精神守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。世界的充盈中发扬民族精神。新课学习新课学习你还知道哪些措施体现继承优秀民族文化你还知道哪些措施体现继承优秀民族文化？u 按照新课程标准，开设书法课。u 中央电视台举办“中国汉字听写大会”“中国诗词大会”等。u 从2015年

16、开始，教育部在全国中小学推行优秀文化典籍进课堂，典籍内容包括三字经千字文声律启蒙。u 新课学习新课学习守护生命需要关注并养护我们的精神。守护生命需要关注并养护我们的精神。1 1精神发育与物质生活条件和外部环境的精神发育与物质生活条件和外部环境的关系。关系。2 2怎样养护精神怎样养护精神守护精神家园，传承民族文化，在个人守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。精神世界的充盈中发扬民族精神。3 3课堂小结课堂小结守护生命守护生命爱护身体爱护身体1.要关注自己的身体2.要关注自己的内在感受3.要提高安全意识，掌握一些基本的自救自护方法养护精神养护精神1.守住自己的心灵，丰富精神生活2.精神发育与物质支持和外部环境的关系3.守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神再见再见