《主体与背景》教学设计【小学四年级美术下册】.doc
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1、主体与背景教学设计教学目标:1、知识目标:认识主体与背景之间的关系; 2、情感目标:欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果;3、技能目标:利用绘画形式表现并恰当处理主体与背景之间的关系。教学重难点:让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教具、学具准备:绘画用具。教学过程:一、导入阶段1、师:同学们,今天老师给大家带来了一位你们非常熟悉的朋友,请大家看看它是谁?(出示喜羊羊图片)2、师:喜羊羊在假期的时候去了很多地方玩,下面我们一起来看看它拍的照片。(学生欣赏图片)3、师:看完了这些照片,老师有个问题要问大家,考考大家的观察力。刚刚我们看的这些照片
2、哪些地方相同,哪些地方不同?主体相同(都是喜羊羊),背景不同。师导入课题:今天我们要学习的这节课就叫主体与背景。二、发展阶段(一)认识主体与背景之间的关系。师:在一幅作品中,总有主次之分,一般以人或物为主体,而背景就成了陪衬。处理好主体与背景之间的关系,在画画中是很重要的,那么如何处理它们之间的关系呢?下面我们来玩几个找对子的游戏,看看通过这些游戏,我们能明白哪些知识。1、师:首先请大家看看这幅画,这张画只有背景,没有主体。老师这里有三只大小不一样的喜羊羊,请同学们选出最适合这幅背景的一只。(师出示三只大小不同的喜羊羊,请学生上来选择。)师小结:主体太小让人不了解画面要表达的意思,主体太大画面
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