第4课 《学画抽象画》示范课教学课件【小学美术五年级上册】.pptx

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2、语言。很多当代的设计师，利用很多当代的设计师，利用这些抽象的语言，来装点我们这些抽象的语言，来装点我们生活，你看生活，你看家家装装设设计计服装设计服装设计走进画家走进画家 他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。杰克逊杰克逊波洛克波洛克 （Jackson Pollock）美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。请注意蓝棒11的尺寸210486.8cm 当这样一幅巨作出现在你眼前时，你会有什么感受？感受？画家怎么用笔的画家怎么用笔的?？他的笔不接触画面，他在泼色，滴色、甩色，创作时没有草图，只是由一系列即兴的行动完成作品。凭着直觉和经验从画布四面八方来作画。画面记录了作画时的身体运

3、动，因此，又称为“行动绘画行动绘画”。解密抽象解密抽象试一试试一试滴出来的点滴出来的点泼出来的色泼出来的色 线条的粗细、疏密变化与线条的粗细、疏密变化与泼洒时什么有关？泼洒时什么有关？思考思考:原来原来速度速度以及以及力度力度甚至甚至方向方向的不同会让我们的颜料以不同姿的不同会让我们的颜料以不同姿态表现在画面上，形成了不同的态表现在画面上，形成了不同的抽象语言。抽象语言。艺术实践：艺术实践：请你用滴、洒、甩、吹等方法请你用滴、洒、甩、吹等方法完成一幅由点、线、面组成变化丰完成一幅由点、线、面组成变化丰富的抽象作品。富的抽象作品。作品欣赏作品欣赏 讨论讨论这这幅学生作品画面色彩，幅学生作品画面色

4、彩，点线，技法等与主题有什么联系？点线，技法等与主题有什么联系？大量的红色，黄色暖色大量的红色，黄色暖色给人感觉到了夏天的炎热，给人感觉到了夏天的炎热，又用了吹和点的技法有聚散又用了吹和点的技法有聚散的效果，营造出梦幻般的气的效果，营造出梦幻般的气氛。氛。色彩丰富，层次多样，色彩丰富，层次多样，泼洒出粗细不同的线条渲泼洒出粗细不同的线条渲染出都市繁华和喧闹。染出都市繁华和喧闹。学生实践学生实践 利用桌上的卡纸，扇子，餐盘等，用抽象画的方式去装饰校园，主题、表现方式不限。注意事项：（1）确定主题；（2）思考构图；（3）分工合作，互相帮助；（4）合理安全使用工具，注意教室卫生。作业要求：作业要求：敬请各位老师提出宝贵意见！