第7课《吊饰》公开课教学设计【小学美术二年级下册】.doc

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1、吊饰教学设计教材解析吊饰是生活中常见的装饰用品，应用范围广泛。吊饰还蕴含着丰富的含义，为我们的生活增添情趣和色彩，深受人们喜爱，节日中的吊饰更增添喜庆的气氛。本课侧重让学生了解吊饰在生活中的应用，在制作吊饰的过程中体验美化生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分展现自己的才能，培养学生的创新精神。本课贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，引导学生在实际生活中领悟美术的独特价值。教学目标1.知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。 2.学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。3.让学生在制作过程中体验快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱

2、生活的情感。教学重点通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。教学难点吊饰造型设计的新颖、美观。课前准备教师准备：制作多媒体课件；吊饰范品。学生准备：卡纸、彩纸、胶棒等。课时安排1课时。教学过程一、创设情境 引出课题1.出示几件不同种类的吊饰作品，（如中国结、风铃、宫灯等）组织学生观察，介绍什么叫吊饰。问题：同学们知道这叫什么吗？什么是吊饰？解析：吊饰就是用来装饰环境并能悬挂的饰物。2.联系学生生活实际。问题：你还见过什么样子的吊饰？在哪儿见到的？【设计意图】根据生活经验导入，激发学生好奇心和学习兴趣。二、探究结构 启发构思1.展示吊饰作品，学生欣赏，观察并回答问题

3、。问题：想一想下面几组吊饰由几部分组成？使用了哪些材料进行设计和制作的？有什么用途呢？2.课件展示以一个吊饰为例分析，了解结构。问题：说一说吊饰由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？悬挂部分：吊饰的悬挂部位。主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：使吊饰美观漂亮。3.欣赏吊饰作品，激发学生制作兴趣，分析了解制作过程。【设计意图】通过了解吊饰的结构，展品的欣赏，再了解到制作方法，为制作学生动手做吊饰做好铺垫，激发兴趣。三、艺术实践1.制作一个漂亮的吊饰。制作步骤：（1）设计构思主体；（2）绘制（或剪贴）主体；（3）制作悬挂部分；（4）添加装饰并连接各部分。2.教师辅导要点：主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出；创新使用材料。【设计意图】学生体验从设计到制作的全过程，激发对美术学习的兴趣。四、欣赏点评集体布置教室，请各小组将作品悬挂起来展示。观看作品，评价作品。【设计意图】学生体会成功的快乐，培养学生美化生活环境的意识。 2 / 2