《猜猜我是谁》示范课教学课件【小学美术四年级上册】.pptx

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1、第九课第九课 猜猜我是谁猜猜我是谁四年级上册四年级上册图片导入图片导入新课讲授新课讲授 新课讲授新课讲授 男生：短发、密、方向向下、男生：短发、密、方向向下、线条为直线。线条为直线。女生：一个小辫，分组、都女生：一个小辫，分组、都向一个方向、多用弧线。向一个方向、多用弧线。新课讲授新课讲授 人物发型特征（头发走向）与线条的运用特点：男生由人物发型特征（头发走向）与线条的运用特点：男生由中心向外，短而密的线。女生线到扎头绳的地方集中，然后中心向外，短而密的线。女生线到扎头绳的地方集中，然后又分开，一组一组的长线。又分开，一组一组的长线。新课讲授新课讲授 l仔细观察背部特征，先画人物脸部轮廓。仔细

2、观察背部特征，先画人物脸部轮廓。l找到女同学发箍，分析发势走向，将头发分股。找到女同学发箍，分析发势走向，将头发分股。l在分股内画线条，完成服装配饰，勾线涂色。在分股内画线条，完成服装配饰，勾线涂色。艺术实践艺术实践 从后面认真地观察一位同学的头部外形，抓住从后面认真地观察一位同学的头部外形，抓住发型特征，用线条细致地画出来。让同学猜猜你画的发型特征，用线条细致地画出来。让同学猜猜你画的是谁。再以小组合作的方式，用各自的画剪贴组合成是谁。再以小组合作的方式，用各自的画剪贴组合成一幅有情节的画面。一幅有情节的画面。评一评评一评 我们学会了从背面准确地捕捉人物的头部特征。看谁的作品线我们学会了从背面准确地捕捉人物的头部特征。看谁的作品线条运用得好，头饰、发型表现得有特点？条运用得好，头饰、发型表现得有特点？总结拓展总结拓展 今天我们尝试了用线描的方法写生人物头部的今天我们尝试了用线描的方法写生人物头部的背面，锻炼了我们的线描能力，欣赏一下我国古代绘背面，锻炼了我们的线描能力，欣赏一下我国古代绘画大师吴道子的线描作品，再次感受线条的魅力，与画大师吴道子的线描作品，再次感受线条的魅力，与同学们交流。同学们交流。敬请各位老师提出宝贵意见！