《分数基本性质》示范教学PPT课件【小学数学北师大版五年级上册】.pptx

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1、第五单元第五单元 分数的意义分数的意义分数基本性质嗨！大家好！我是你们的朋友猴王！一、一、情境情境导入导入我能用分数表示涂色部分。（）（）（）（）（）（）（）（）13216293一、一、情境情境导入导入 12030=（1203）（303）=（12010）（3010）=被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外），商不变。这叫作商不变的规律。444一、一、情境情境导入导入 猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成二块，分给第一个小猴子一块。第二个小猴子见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成四块，分给第二个小猴子两块。第

2、三个小猴子更贪，它抢着说：“我要四块，我要四块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成八块，分给第三个小猴子四块。第一只小猴子不高兴地说：“猴王不公平，他们的多，我的少。”同学们，你们觉得猴王分的公平吗？一、一、情境情境导入导入 三人为一小组，拿出课前准备好的三张同样大小的正方形纸代替猴王的三张饼，小组中每人选择一个不同的分数，按下面的要求动手操作，最后说一说你的发现。操作步骤及要求：1.折一折-分别把三张一样大的正方形纸平均折成 2 份、4 份、8 份。2.涂一涂-在折好的正方形纸上，分别把其中的 1 份、2 份、4 份涂上阴影。3.剪一剪-把正方形中涂色的部分剪下来。4.比一比-把 3 张涂色部

3、分重叠，比一比涂色部分是否相等。二、探究新知二、探究新知 42 21 21 42 84=三只猴子分得的饼一样多猴 1猴 2猴 3 84二、探究新知二、探究新知=2142 84观察：这组大小相等的分数，你发现了什么？=二、探究新知二、探究新知 分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数，分数的大小变。这叫作分数的基本性质。二、探究新知二、探究新知 讨论：分子和分母同时乘或除以零行吗？为什么？二、探究新知二、探究新知右边那样列式行吗？为什么？24=2 04 0因此，0 除外24=2 04 0算式没有意义二、探究新知二、探究新知1.涂一涂，填一填。26三、巩固练习三、巩固练习2.请你用画图或列算式的方式说明分数的基本性质。41 4212 82=41 4313 123=三、巩固练习三、巩固练习 413.在括号里填上合适的数。3245三、巩固练习三、巩固练习46答案不唯一四四、课堂小结课堂小结通过本节课的学习我们知道了：分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数，分数的大小变。这叫作分数的基本性质。再见再见